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1、学会生字，理解词语，能正确、流利地朗读课文。 2、总体感知课文内容及其写作顺序和写作特点。 3、通过找重点词句和朗读来感受烟台的海的壮观，并注意 比喻句的使用。 教学重难点： 重点： 总体感知课文内容及其写作顺序和写作特点。

★预习要点三 我能把课文读流利，可以把课文读 6 遍。 识字 2 姓氏歌 生字 音序 音节 结构 组词 姓 什 么 双 国 王 方 ★预习要点二 我能把这些生字读准音。 ★预习要点三 我能把课文读流利，可以把课文读

第三篇课文，该单元以“探索与发现”为 主题展开，宣传现代文明和现代科技成果，洋溢着时代气息，渗透着现代意识和价值观，让学生必将亲近自然、关注环境、崇尚科学、探索创新、学会合作。本文是一篇演讲稿，作者以

《青海高原一株柳》第二课时教学设计 教材分析 《青海高原一株柳》是六年级上册第五单元的一篇课文，这是一篇以酣畅淋漓的笔触介绍了生长在青海高原上的一株粗壮的柳树，这棵柳树虽然是一株极其平常的柳树，但是

美文字所不具备。由此，巴老的爱的凝结，归结为对生活的感恩，对家乡的思念和对孩子的无限期待。 　　从课文内容而言，上起来有一定的难度，因为文中讲到了许多做人的道理，要感悟这些比较深的做人道理，对这群小学生而言确是不太容易。

学情分析 这篇课文有不少学生难以弄懂的难点。有关修筑居庸关、八达岭隧道和“人”字线路的两段课文最难，由于学生的生活经验少，阅历浅而难以理解。 教学目标 知识与技能 1．正确流利有感情地朗读课文，背诵第四自然段。

苏教版课标实验教科书六年级上册第17课 麋鹿 一、教材分析 《麋鹿》是苏教版六年级上册语文课本第五单元第三课。这篇课文介绍了我国珍稀动物麋鹿的外形特点、生活习性和传奇经历，体现了国家对保护野生动物的高度重视。全文共七

部编版一年级下册语文课文填空 1 夏 春 夏 霜 雪 吹 夏 落 霜 降 飘 草 花 游 鸟 池 山 出 鸟 林 2 氏歌 你 ？我 。 ？木子 。 他 ？他 张。 张？弓长张。 月胡， 天吴， 徐，言

本单元的主题是“爱国主义”。《半截蜡烛》这篇课文记叙了第二次世界大战时期，伯诺德夫人母子三人与德国军官斗智斗勇、巧妙周旋，并最终保全了情报站的故事。赞扬了母子三人的机智、勇敢和强烈的爱国主义精神。课文描绘了一场紧张激烈而又

部编版语文一年级下册按课文内容填空 班级 姓名 学号 1.( )( )吹，夏( )落，（ ）霜降，（ ）（ ）飘。 （ ）（ ）、（ ）（ ）、游（ ）、（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）、（ ）（ ）（

部编版小学语文一年级上册课文1《秋天》同步练习B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

26 天窗 【教材分析】 《天窗》是语文S版教材五年级上册第六单元的一篇课文。本单元的主题为“名著之旅”。课文选自茅盾的一篇抒情散文，描写的是乡下的孩子在夏日里下雨或夜晚时，被关在屋里，透过天窗展开

不在于享受的深刻道理。 3．了解书信的一般格式，能够围绕中心句理解一段话的意思。 4．有感情地朗读课文，摘录并背诵自己认为重要的语句。 教学重点 掌握本课的生字新词，会认5个生字，会写9个字，并能正确

部编版三年级下册语文课文填空 一、古诗文：（十首） 1． 《绝句》 唐代 杜甫(fǔ) （ ）（ ）江山丽，（ ）（ ）花草香。 泥融（ ）燕子，沙暖（ ）鸳鸯。 2． 惠崇春江晚景 宋代 苏轼 竹外桃花（

部编六年级下册语文按课文内容填空 1、弈秋， 。使弈秋诲二人弈， ， 惟 弈 秋 之 为 听 ； 一 人 虽 听 之 ， ， 。 虽 与 之 俱 学 ， 弗 若 之 矣 。 ？,曰：“非然也。” 《学奕》

（部编）二年级语文下册课文填空总（1） 1、《村居》作者（ ），草长莺飞（ ）（ ）（ ），拂堤（ ）（ ）醉（ ）（ ）。儿童（ ）（ ）（ ）（ ）（　　），（　　）（　　）东风放纸鸢。 2、《咏柳》作者（

课 题 15天游峰的扫路人 课 型 新授课 课 时 第二课时 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过朗读品味描写扫路人和天游峰的句子，感悟扫路人热爱工作、热爱自然、乐观自信的生活态度。

部编版一年级上册语文按课文内容填空 一、背一背，写一写。 1.    对雨，雪对    。 2.        四五，金木      土。天地分    下，    月照今古。 3.鹅，鹅，鹅，曲项向

章节 12册五单元16课 学时 第二课时 年级 六年级 二、教学目标 1．知识目标：理解课文内容及文中重点词句，背诵课文最后一段。体会告诉人们的深刻哲理。感受苏格拉底的教育智慧。 2．能力目标：培养学生个

《29*.背课文》导学案 课题 29* 背课文 课时 1课时 3.我能联系课文内容说说“书读百遍，其义自见”的意思。 在生活实际中，你有类似的经历吗？请说一说。 4.学了课文后，我知道了背课文到底有什么好处：