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四、学习过程： （一）导入。 学生思考：“这是怎样的天游峰？” （二）、学习新课。 　　1、、精读课文第一、二、七自然段，体会天游峰的高险。 　（1）、欣赏天游峰图片（ppt） 　（2）、再读读，看看哪些地方特别能让你感受到天游峰的特点？

按课文内容填空 班级：一（2） 姓名： （一）金木水火土 一二三 五，金 土。 地分 下， 照今古。 （二）对韵歌 对雨，雪对风。花对树，鸟对 。 清对 秀，柳绿对桃红。 （三）咏鹅 鹅，鹅，鹅，曲项向

统编四年级语文上册根据课文内容填空 一、《观潮》  1.午后一点左右，从远处传来（ ）的响声，好像（ ）。顿时（ ），有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是（ ），看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边

部编版二年级上册语文按课文内容填空 1.池塘里有一群小蝌蚪，（ ）的脑袋，（ ）的身子，甩着（ ）的尾巴，（ ）地游来游去。小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变（ ）了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上（ ）着一只大青蛙，（

部编版五年级语文上册课文中必考的成语及解释 囫囵吞枣；【解释】：囫囵：整个儿。把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考。 【近义词】：不求甚解【反义词】融会贯通。 【造句】;学习不能囫囵吞枣而是要精益求精

解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，享受审美乐趣。 教学目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.凭借具体的语言材料，想象、感悟青海高原上的这株柳树处逆境时所表现出来的强大生命力。 3.通

教学目标： 1、 学会本课生字，理解由生字组成的词语，学会运用。 2、 正确刘、流利、有感情地朗读课文，理解课文中的两个故事的意义及作者用意，懂得什么是合作，合作的好处以及如何与他人合作的重要性。 3、通过

紧扣文本，引导学生充分阅读文本，感悟文本，自主发现文本中人物的光华。 通过读句子，抓词语，谈理解，说体会，三个人物形象逐一立体地呈现。本文还有一个亮点就是注重人物心理描写。文中伯诺德夫人一家每个人的内

教学目标： 1.学会本课生字，理解新词。读准多音字“爪”、“咽”、“处”。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。会用“逐步”、“万籁俱寂”造句。按照时间顺序讲述“卢沟桥事变”的经过。 3.通过了解“卢沟桥事变

新视野大学英语 第二册 读写教程 课文翻译 Unit 1 Text A An impressive Engli lsesson 标题: 一堂难忘的英语课 1. 如果我是唯一一个还在纠正小孩英语的家长，那么我儿子也许是对的。对他

 英语Go for it! 八年级上册1 - 10单元(课文+翻译) Unit 1 Where did you go on vacation? ----------------------------------

5. 秋 6. 冬 7. 四 季 8. 尖说青 夏弯地蛙就冬jiānshuō qīng xià wāndejiùdōngchūn春 wā第一关： 9. 尖说青春蛙夏地秋弯就冬第二关： 10. 青蛙 秋天春天雪人肚子就是我

认识“棉、娘＇＇等13个生字和大字头1个偏旁，会写“病、医〞 等7个字。 2、 能正确、流利地朗读课文；读出祈使句请求的语气，读好文中 角色的对话。 3、 通过比拟，初步体会“碧绿碧绿、雪白雪白“表达效果，并进

让学生们受到爱国主义、人文主义的熏陶。课文的语言简洁、朴素。通过语言展示人物的内心世界，表现强烈的爱国情怀，是本篇的重要写作特色；学起于思，思起于疑，找出钱学森说的两段话，一起品读感悟。让学生联系上下

《山海关》早读指导 1、这篇课文选自峻青的《雄关赋》。本课是一篇描写我国著名的古迹山海关的散文，抒发了作者对山海关的赞美和歌颂之情。 2、朗读课文两遍，标出自然段序号，体会文章所表达出的热爱祖国疆土

（部编）二年级语文下册课文填空总（1） 1、《村居》作者（ ），草长莺飞（ ）（ ）（ ），拂堤（ ）（ ）醉（ ）（ ）。儿童（ ）（ ）（ ）（ ）（　　），（　　）（　　）东风放纸鸢。 2、《咏柳》作者（

小学语文四年级下册背诵表（重点课文已标黑） 课文 背诵内容 页码 家长签名 1、古诗词三首 全文 2-4 2、桂林山水 全文 6-7 3、记金华的双龙洞 第2、3、6自然段 9-10 4、语文园地 月积月累

学 习 目 标 1、理解课文内容，学习扫路人自强不息的精神和乐观开朗、自信、豁达的生活态度。 2、分角色朗读课文。 3、领悟作者描写扫路人的巧妙构思。 重、难点 1. 通过品读课文体会扫路人的精神。 2

浅谈小学语文略读课文教学策略的探索 略读课文在阅读教学中占的比重越来越大，是培养学生独立阅读能力和引导学生课外广泛独立阅读不可替代的途径，然而，很多教师的实际教学没能真正基于学生阅读能力的发展，因而

。 2.正确、流利有感情地朗读课文，理清文章的思路，可以通过画示意图的方法理清作者的游览顺序。 学习重点： 学习本课生字词，有感情地朗读课文。 学习难点： 初步感知课文内容，理清作者的游览顺序。 学习策略：