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不变假设] 只有我们确信所有自然现象都能够由经典力学来说明，相对性原理才是无可置疑的．．．但是，鉴于电动力学和光学的最新进展，下述事实越来越变得明显，即经典力学无法为所有自然现象的物理描述提供一个充分

闷雷 滚动 顿时 坦克 余波 浩浩荡荡 山崩地裂 漫天卷地 风号浪吼 11. 2.有感情地朗读课文，背诵第3自然段。 12. 再见

第10招 用“对应思想”解决问题学习第2、6单元后使用BS 六年级上册 2. (本页无文本内容) 3. 经典例题具体数量(880－20＋160)m对应量÷对应分率＝单位“1”的量 4. 答：这条红色旅游路全长1440

“Everyman has but ONE destiny”卓 尔不群 形超神 越 6. 卓越品质·成就经典 7. 卓越，源于那颗 不甘平庸的心 8. 心中常怀那份 卓越的梦想 即使我只是再平凡不过的一员 9

强化广告商品的目标市场 明确广告商品的差异性 为广告创意表现确定主题 企业生存与发展的重大问题 9. 广告定位经典广告定位实例 〈珍奥核酸上市推广记实〉 10. 本讲结束

1. 1 春(七年级上册) 2. 学习目标1.了解作者及其代表作品，能流畅地朗读并背诵全文，理清文章思路。(重点) 2.学习文章抓住景物特点运用准确、生动的语言及比喻、拟人、排比等修辞手法描写景物的方法；理解寓情于景的写法。（难点）

6. 1.了解乐府诗的文学常识，理解诗歌内容。  2.在熟读的基础上，揣摩诗歌表达的情感，同时能背诵和准确默写。 3.了解古代兵役制度的残酷，感受战争给人民生活带来的苦难，激发热爱、珍惜和平生活的情感。

句。所作诗歌典雅华丽，形象鲜明，工于比兴，深于寄托，具有独特的艺术风格。尤其是他的爱情诗，最为人传诵，他对后代诗人及词人的影响很大。主要名篇有：《登乐游原》、《无题》、《夜雨寄北》等。 作者简介及题解

荡千里“又绿江南岸”，那么在诗人穆旦的笔下，春又是怎样的呢？新课导入 2. 5 我 看 3. 1.诵读诗歌，理解诗歌的内容。 2.分析诗歌的意象，感受诗歌的美。 3.把握诗人情感，体会蕴含的哲思。学习目标

熟读写景的句子，并会仿写。(重点) 3.了解背诵《卜算子·咏梅》。(难点)学习目标 4. 篱落疏疏一径深，枝头新绿未成阴。 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 茅檐低小，溪上青青草，醉里吴音相媚好。读一读并背诵下面描绘田园风光的诗句。

峡”字字典里的解释就是“两山夹水”。 2. 9 三 峡 3. 学习目标1.积累常用的文言实虚词，背诵全文。 2.学习抓住事物特征、动静结合的写景方法。 3.感受祖国山川的壮美雄奇，培养热爱祖国山河的感情。

今天，我们就要用学过的方法，来学习这首古诗。你们还记得我们学习古诗的步骤吗？解诗题，知作者 抓字眼，明诗意 多诵读，悟诗情 16. 学习字词我会读缘yuán降xiáng骚sāo逊xùn输shū“降”和“逊”是翘舌音。

阅读内容，应以唐诗宋词元曲，四大古典名著，寓言童话，中外少儿名著为主。我校指定的背诵篇目为《弟子规》，应每天打卡背诵不间断。 15. 这些事比线上学习更重要2、预习是一种很重要的学习方法。新教学理念有

白日 依山尽，黄河 入海流。 欲穷 千里目，更上 一层楼《登鹳雀楼》[唐]王之涣／／／／感情朗读，配乐诵读。 15. 书写指导 16. 登鹳雀楼所见所想黄河落日欲穷千里目更上一层楼壮阔，雄浑积极 进取融情于景

再读课文朗读课文，画出每个自然段的中心句。 按照时间顺序复述课文的内容。 画出自己觉得最美的句子，反复诵读、体会。 11. 课后作业有感情地朗读课文。 写生字。 12. 复习导入作者是按什么顺序写这篇文章的？

文章出名。他的诗今存在19首，其中写景的诗，文字通俗，意境清新，代表作《回乡偶书》更是妙趣横生，传诵至今。作者介绍 17. 《咏柳》是唐代诗人贺知章的作品。他少年就以文辞尤佳而出名。晚年与李白交友，善酒后作诗文。

再读儿歌，体会儿歌的特点。2.师生对读。 4.拍手读。5.做动作读。6.自由练读。3.同桌对读。指导朗读7.尝试背诵。 40. 十年树木，百年树人： 树高百尺，叶落归根： 树无根不长，人无志不立：学习谚语 比喻要培养一个人才需要很长的时间，十分不容易。

读了这篇课文你有什么感受？课文先写什么？后写什么？再读课文。你从哪些文字感受到时间的匆匆流逝呢？ 反复诵读，在文中圈出有关时光特点的字词。 11. 课文解读默读课文，把你感受最深的或者特别喜欢的句子画出来。

浩荡荡的黄河，是当地的名胜。唐代有位著名的诗人叫做王之涣，他登上这座鹳雀楼后感慨万分，写下了千古传诵的诗章：《登鹳雀楼》。 6. 王之涣，唐代著名诗人，。写下很多诗歌。他描写边疆风光的作品很有特色。诗以《凉州词》和《登鹳雀楼》最为出名。