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纪念五四运动诗歌朗诵稿 　　清晨 我们是一群 　　洒落哨音 开放大片大片     　　阳光与爱情的白鸽 　　夜晚 我们是一群 　　盈满激情 鼓动着远远近近 　　七彩霓虹和流行色的音符 　　我们是时代的主人

小学生感恩诗歌范文 　　岁月，抛落我一双又一双鞋子 　　风雨，脱掉我一件又一件衣裳 　　家园，赐于我一座又一座路标 　　母亲，永不疲倦地向我凝望 　　古老而又永恒的关爱 　　有时，母亲的手送我一程 　　有时，母亲的心送我一程

十一爱国诗歌朗诵主持词 　　一、开场白《英雄第一交响曲》 　　尊敬的各位领导、亲爱的老师、敬爱的同学们大家下午好： 　　我是主持人：ldy 　　我是主持人：xf 　　甲：秋天是成熟的季节，秋天是浪漫

致敬抗击疫情逆行者的优美诗歌 　　致敬抗击疫情逆行者的优美诗歌【篇1】 　　佳节来临之际， 　　你却匆匆别离。 　　送去祖国的温暖与信心， 　　带走亲人的牵挂和惦记。 　　加油武汉，加油中国! 　　待我凯旋，家人再聚。

2013六一儿童节诗歌：你把我带到山野里 　　这是一首非常优美的六一儿童节诗歌，童真的语言让人回到无忧的童年时代。XX年儿童节即将到来，小朋友在策划六一儿童手抄报时，这首六一诗歌是不错的选择内容哦。

感恩节的诗歌范文：心怀感恩 　　我心怀感恩 　　终能陪伴你 　　走完这段旅程 　　昨天 　　它还像一个拥抱天空的梦想 　　遥不可及 　　我忍受太阳的炙烤 　　想象 　　一杯咖啡 　　泼洒在雪花上的图案

元旦手抄报――元旦的诗歌 　　诗歌一： 　　清透的风，正从远处吹来  　　那里有少女的香味  　　带着野百合的私语  　　在一瞬间绽放  　　青涩地，爱人的手臂  　　温柔地缠绕，把你拥抱  　　拨动春天的琴弦 

三八妇女节诗歌（歌颂妇女） 　　伴随着春天的脚步，我们又迎来了一年一度的三八国际劳动妇女节。今天我们长生女性济济一堂，来共同庆祝和分享这节日的温馨。在此，我谨代表公司，向一年来工作在各个岗位上的各位

十一国庆现在爱国诗歌演讲稿 　　十一国庆 　　十一国庆就像遥远的辰光， 　　好久好久也数不到身旁。 　　小伙伴充满稚气的眼睛闪烁着兴奋的眼神， 　　周末的早晨赖床还顽皮地等待着灿烂的阳光。 　　十一国庆就像天上的彩云飘在远方，

“迎国庆”诗歌朗诵比赛活动方案 为庆祝祖国66岁生日，陶冶学生艺术情操，提升学生诗歌朗诵水平及语文素养，展示青春活力，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，经学校研究决定，将在国庆节到来之际开展以“

国庆诗歌诗朗诵四 历史铸成历史的跨越 你看见那战争的年代 一九四九年十月一日 全国沸腾记下了中华人民共和国诞生 这时刻满目创伤的中国 战火还没停止 解放中国还在进行 正在开辟新纪元创造神州 有人曾记得

纪念建国七十周年诗歌5篇 ！ 【篇一】 幸福70年， 1949年10月1日， 中华人民共和国诞生！ 新的曙光， 跃出了东方的地平线， 中国人民从此站起来了， 成了国家的主人， 中国的历史进入一个新纪元，

母亲节随笔诗歌范文 　　妈妈不在身边 　　我为她过节 　　——用心! 　　翻开往事 　　远逝的歌谣记载着 　　少年时赶着牛车 　　循着妈妈的呼唤 　　回村的日子 　　我知道 　　儿女的身高 　　烙在那双

关于我为最美逆行者点赞诗歌5篇 　　 　　我为最美逆行者点赞诗歌 　　这是一个注定无比凛冽的寒冬。 　　万籁寂静的空城， 　　雾蒙蒙，看不清前路。 　　苍茫中，泪目中， 　　又是哪一个洁白的背影匆匆闪过

抗击武汉疫情有感诗歌10篇 　　抗击武汉疫情有感诗歌 　　五綵结同心武汉风云 　　文/游发华(武汉) 　　人间寰宇，世亊难言，刚刚国庆多欢。 　　军运空前酷，江城乐、黄鹤直上云天。 　　龟蛇牵手知音曲，声声唱、荆楚翩翩。

诗歌朗诵比赛实施方案（5篇整理） 方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。 诗歌朗诵比赛实施方案1 一、活动目的: 给每个学生提供参与朗诵活动的机会，激发学生

最新植树节的诗歌：让黄土不再流失 　　从三月潮湿的手中 　　我们接过一个日子 　　接过锄头、铁锹 　　和成捆成捆的树苗 　　然后，走向田野、荒坡 　　栽种着一年一度的形式 　　也栽种着内心真实的渴望

七夕节诗歌：告别鹊桥 　　告别鹊桥 　　作者：铜男子 　　天上一日要抵人间千年 　　亲爱的，纵然相思久长 　　这个情人节，我这个老去的凡身 　　再来见依旧年轻的你 　　恐会生许多不便 　　何况又闻说

国庆诗歌朗诵稿：走向属于您的明天（合） 　　（男领）  透过历史的眼眸  　　我们站在岁月的肩膀上远眺  　　在黄河壶口的惊涛里      　　 　　我们听到一种经久不息的激情  　　在珠穆朗玛峰的雪海中     

综合性学习：轻叩诗歌的大门 教学目标：　　 1、知识与技能：通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点。能搜集并按一定标准给诗歌分类。能背诵诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会是人