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的民族资产阶级参加到运动中。（注意:此时还没有农民阶级！只有部分农民阶级参加了）五四运动促进了马克思主义在中国的传播及其与中国工人运动的结合。03五四运动是由学生先发起，由工人扩大的坚决的反帝运动，是

日在北京逝世,享年83岁。国际共产主义运动卓越的领导者,伟大的马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、 战略家、 理论家。是马克思主义中国化的伟大开拓者,是近代以来中国伟大的爱国者和民族英雄,是中国共产党的第一-代中央领导集体的核心

邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展是党和人民实践经验和集体智慧的结晶是马克思主义中国化最新成果是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，必须长期坚持并不断发展

自强不息的精神值得我敬佩。在你身上，我获得了奋进的勇气和力量。 啊！我爱你——迷人的小河！ 6. 谈谈你的感受你还有什么好的开头和结尾吗？ 7. 乡村的黄昏 8. 落日像喝醉了酒的红脸醉汉，跌倒在乡村

0世纪20、30年代出现了学前教育领域的大教育家：陈鹤琴、陶行知、张雪门、张宗麟等（探索学前教育中国化、本土化的道路） 1932年：《幼稚园课程标准》来源于南京鼓楼幼稚园的实验，这个文件正式规定了有关儿童科学教育的课程“社会和常识”

动（性质），是中国新民主主义的开始；青年学生起了先锋作用；中国无产阶级开始登上政治舞台；传播了马克思主义。 五四精神: 是中国学生的爱国运动爱国精神、为真理和正义而战的精神、不畏强暴和黑暗政治精神值得任何时代的青年和学生学习。

竹子，以研究它生长的过程，要…… 15. 阅读6-12自然段 16. 我是研究科学的人，所以先让我谈谈实验精神在科学上的重要性。提示了这一段大意的语句是：实验精神在科学上的重要性。 “实验精神”与“格物致知”是什么关系？

更好的状态、更实的作风团结带领人民群众不懈奋斗。级党组织和组织部门要深刻领会新时代党的组织路线的科学内涵和实践要求，把新时代党的组织路线贯彻落实到推进党的建设新的伟大工程、推动全面从严治党向纵深发展的实践中。

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2、根据不同性格、年龄层次、争取不同方式的沟通 护患沟通的方式因人而异，沟通前护士应了解病人知识水平、理解能力和性格特征。选择对方易接受的方式沟通。护患沟通的原则 20. 3、掌握恰当的沟通时机。 护士要

学会从工作要求出发分析员工胜任能力 寻找合适的管理方法，保障员工在完成工作任务的同时，胜任力提升 理解承诺的要素，能对技能与态度区别对待 理解正向反馈的重要性和方法 学习利用系统代替指挥，有效控制日常性工作 3. 课程内容第一章

（2）春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。比喻句意思是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。这句话将小柏树比作战士，写出了小柏树笔直挺拔的姿态。这句话将春天比作害羞的小姑娘,写出了春天刚刚到来时的景象。

考父母在家里的辛劳，我们可以看得到。但是，他们工作时呢？我们怎样才能了解到呢？ 14. 小活动：跟着爸爸妈妈去工作请你征得爸爸妈妈的同意，跟着他们去上一天班吧！ 15. 温馨小提醒事先了解爸爸妈妈上班的地方有什么规定和要求，特别要记住哪些是不能做的。

缺点、有什麽兴趣爱好或最不愿干什么、性格怎麽样等。 二是向他人了解自己。 如请爸爸妈妈、老师、同学谈谈，在它们眼里，你的性格、爱好如何，你有什麽优缺点…通过他人的评价来进一步认识自己，总结出自己的特点。

成功的；“狼爸”的三个孩子都被打进了北大；“哈佛妈妈”的三个孩子都顺利从哈佛毕业并成为高管、律师。谈谈自己观后感受 5. PPT模板下载：www.1ppt.com/moban/ 行业PPT模板：www

2、严格的科层制结构； 3、依据专门的法律和法规进行管理； 4、公共产品难于评估。 25. 思考讨论题请你谈谈公共人力资源管理与传统人事管理的区别何在？ 26. 人力资本美国经济学家沃尔什1935年在《人力

　）的位置。 如果要到图形⑤的位置，小船要向（　 ）平移（ 　）格。③右9 12. 互动练习，深化理解　　同桌两位同学一人提出平移要求，另一人在事先准备好的方格纸上用长方形、正方形、三角形等学具进行平移。

并取字“鹏举”。 4. 明确话题 你知道自己的名字有什么含义吗？你知道其他人的名字有怎样的故事吗？请你围绕“名字里的故事”和大家一起交流吧！ 5. 交际指导1.自己名字有怎样的含义？ 2.你了解到的其

按照他描述的顺序，你在头脑中出现了怎样的画面？ 5. 感悟 “钱塘江大潮，自古以来被 称为天下奇观。” 你怎样理解“奇观”这个词语？什么叫“天下奇观”？ 6. 感悟 奇观：雄伟壮观而又罕见的景象或出奇少见的景象。

自学P60例4，温馨提示： （先思考观察,再动手画画,最后在小组交流你是怎么画的.） 1.按2：1放大，你是怎么理解的？ 2.观察方格中的图,你能获得什么信息？再动手画一画。 3.观察对比放大后的图形与原来的图形，