结合实际,谈一谈你对巩固和发展最广泛的爱国统一战线的认识。
民族交往交流交融,促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起,共同团结奋斗、共同繁荣发展。全面贯彻 党的宗教工作基本方针,坚持我国宗教的中国化方向,积极引导宗教与社会主义社会相适应。加强党外 知识分子工作,做好新的社会阶层人士工作,发挥他们
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民族交往交流交融,促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起,共同团结奋斗、共同繁荣发展。全面贯彻 党的宗教工作基本方针,坚持我国宗教的中国化方向,积极引导宗教与社会主义社会相适应。加强党外 知识分子工作,做好新的社会阶层人士工作,发挥他们
遥知不是雪,为( )有暗香来。 (1)请你给王安石的这首古诗加上一个题目《 》。 (2)你认为这种花在 季开放,说一说你的理由: 分享一下你所知道的月份、花名 (3)请你给古诗中的“为”加上合适的读音,用音序查字法先
毛泽东(1893—1976),字润之(原作咏芝,后改润芝),笔名子任。湖南湘潭人。 中国人民的领袖,马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家,中 国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人,诗人,书
的机会。 三、理论依据 1、建构主义理论。 建构主义认为,学习者与周围环境的交互作用,对学习内容的理解起着关键的作 用。 这是建构主义的核心概念之一。 如果能把联系与思考的过程与协作学习中的协商过程(即交流、讨
,______________________。(6)捐躯赴国难,_________________________。 二、阅读理解(30 分) (一) 开国大典(节选) 下午三点整,会场上爆发出一阵排山倒(dǎo dào)海的掌声,中华人民共和
第 1 页,共 23 页 专题训练——全等三角形的重要模型 1.【阅读理解】课外兴趣小组活动时,老师提出了如下问题:如图 中,若 ,求 边上的中线 的取值范围.小明在组内经过合作交流,得到了如下的解 决方法:延长
绸缪、满怀期待、竭尽所能才是成功的秘诀。 1.在“()”中填上合适的关联词语。(2 分) 2.联系上下文理解“未雨绸缪”这个成语,再列举生活中一个这样的事例。(4 分) 未雨绸缪: 事例: 3.小蚂蚁告诉我们成功的秘诀是什么?(1
______________________________________________________ 第二部分 阅读理解(27 分) 8、阅读《荷花》片段,回答问题。 (12 分) 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷
《白鹭》为我们描写了三幅画面:、 、,赞扬了寻常的事物中蕴含着 ,抒发了作者对 的美好境界 的追求和向往。 六、阅读理解。(23 分) (一)课内阅读。(13 分) 父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋 在地里
起 点。正是由于这件事,卢沟桥成为我国人民永远难忘的一处具有历史意义的 建筑。 (1)联系上下文,理解词语。(2 分) 形态各异:_____________________________________________________
四、句子快乐屋。(8 分) 1.霎时,潮头奔腾西去。(1)写出加点词语的两个近义词。(2 分) (2)请你照样子写一个句子,用上“霎时”。(3 分) 2.我会补充句子。(3 分) 卵石间有多少 的小水塘,每个小水塘
开心的 天然的 草地 树荫 事情 指南针 声音 2 六、用找近义词的方法理解加点词语的意思。(8 分) 1.上课铃一响,原本喧闹的校园一下子安静下来。( ) 2.要想睡上个安稳觉
(2)词语仿写。(4 分) 如毛的细雨 如( )的白花 如发的( ) 如( )的( ) (3)根据自己的理解写描写春天的四字词语。(3 分) 写春风:______________ 写春雨:______________
八、口语交际。(4 分) 小玲在写作业的时候不小心碰了一下小芳的胳膊,结果小芳的字写错了。这 时候小玲该怎样说呢?请你写一写吧。 九、课内阅读。 (9 分) 咏 柳 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
【解析】考查学生对生词及字形的掌握 2.把下列划线字正确的读音用“√”画出来(6分) (1)小教(jiāo jiào)授,请你再教(jiāo jiào)教我。 (2)叔叔开着载(zǎi zài)重汽车在外地跑生意,有三载(zǎi
zhǎng) 2.在括号里填上恰当的字。 长江( ) 珠峰( ) 3.神州大地有数不尽地美丽山川,请你举出两个例子来吧! 枫树上的喜鹊 今天早上,太阳从渡口对岸山冈后面升上来了,我看见喜鹊阿姨站在窝边
务,但也没有明确写明包括清扫工作。勤杂工的工作说明书中确实包含了各种形式的清扫,但是他的工 作时间是从正常工人下班后开始。 请你在认真读完该案例后,对下列问题做出选择: 31.你认为出现这一分歧的根本原因是(C)。 A.该车间的员工素质不好
,体会表达效 果。 4、在阅读中能把握课文主要内容 ,体会思想感情 ,领悟表达方法 ,能抓住 关键词句深入理解课文,积极主动积累语言。 5、在习作中 ,教师要有意识地结合课文的学习 ,引导学生观察生活 ,积累
合的方式进行教学:先指导学生不借助任何资料进 行自读,并要求学生“用笔勾画出自己不认识或不理 解的字词”“概括每段的段意”“画出不能理解的句 子或提出自己的问题”,了解学生掌握了什么以及什 么还未掌握;然后收集整理学生自读反馈的信息,结
1800 米。 读了这段文字,你有什么感受?你有什么话要对王强说?你对自 己的未来提出了什么要求?请你写下来。 三、拓展阅读。(30 分) (一)玉林绽琼花 雾凇之美,美在壮观、奇绝。人们把观赏雾凇的过程叫“夜看雾,