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主要线索去读懂课文的阅读方法。 4. 阅读提示 灯光，我们都非常熟悉，平时并不特别注意它。本文作者却对灯光有着特殊的感受，因为在他的经历中，围绕着灯光，发生过一个感人的故事。阅读课文，想想课文讲了一件

nán）】形容燕子的叫声。 11. 长句的停顿要得当； 朗读的节奏要缓急适当； 注意朗读的语气、语调； 注意重读的词语； 读准字音，注意感情。 朗 诵整体感知 12. 《你是人间的四月天》朗读.mp4 13. 我说∕你是人间的∕四月天；

分获全国优秀短篇、优秀中篇小说奖。部分作品已被译成英、法、德、日、俄等文字在国外出版。 4. 读一读，写一写 巢 瞅 呷 垂蔓 眼睑 眸子 颤动 雏儿 生意葱茏 ： 斑斑驳驳： cháo chǒu xiā

1. 落 花 生2第一课时第二课时语文 五年级 上册 2. 任务： 过花生收获节 悟人生道理 3. 收获节前的准备第一课时 4. 花生幼苗出土以后，经过18-25天，就开始开花。开过花后的花柄接触到地

1. 昆虫备忘录 2. 会认10个生字，学习积累本课的重点词语。学习目标12正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文中所介绍的几种昆虫的特点。 3品味作者是用怎样的语言来将这些特点表达出来的，学习作者活泼生动的语言。

1、积累文中重点字词和优美语句。 2、通过诵读课文，把握文章中的四人的形象。 3、了解文章主要内容，感悟作者一家人浓浓的亲情。 5. 听写字词 6. 要求： 朗读时要注意文章的感情基调、语气、语调、语速、重音几方面。

(本页无文本内容) 26. 我会读 笨拙 檀香 卤水 左右 新鲜 尤其 吩咐 拣起 糕饼 仔细 即时 沉浸 姿态 口占一绝 袅袅（niǎo ）:形容烟气缭绕升腾 27. 默读课文，思考: 1.课文主要讲了一件什么事？

在牛肚子里旅行，一棵树也有自己的愿望……阅读童话，我们能交到很多奇特的朋友，经历一些不可思议的事情，还能获得很多启示。 3. 本次交流平台，让我们从自己的阅读体验出发，交流对童话的感受，初步梳理和总结

“悄”这个字在读“qiǎo”时表示没有声音或声音很低；读“qiāo”时形容没有声音或声音很低。静悄悄然落泪悄行动 8. gēnggèng更进更更加变更少不更事 “更”这个字在读“gèng”时表示愈发；再、又。其他时候都读“gēng”。五更

“我的性格、习惯，是母亲传给的。” “她给我的是生命的教育。” -----老舍 4. “我之所以能长大成人，是母亲的血汗灌养的。” “我的性格、习惯，是母亲传给的。” “她给我的是生命的教育。” ——老舍 我的母亲 5

1. 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ——雷锋新课导入 2. 第七课 积极奉献社会7.2 服务社会 3. 3.课堂小结4.随堂训练目 录1

集团军群从巴尔干岛南部退却。这样，为南斯拉夫人民解放军争取本国的完全解放创造了有利条件。 4. 阅读要求：①注意标注出重点字词的读音； ②圈画出文中出现的人物、时间、地点、事件起因，经过结果这六个要素。

1、初读课文，学会本课的生字、新词。 2、了解课文内容，初步体会作者所描写的境界和表达方法。 4. 要求： 1、用笔圈出生字，注意它的读音、字形。 2、看看作者在山中拜访了哪些“朋友”？（边读边用笔在文中依次做上记号）初读课文，找朋友

慢慢变成水一汪。 雹子 6. 教学目 导入新课我是什么第一课时 7. 新课讲解1.请同学们大声朗读课文，圈画出生字，多读几遍，认识字词。 2.请同学们标出自然段，并分段朗读课文，想一想课文内容。“我” 是什么? 8

点明了“我”家养猫的结局是“失踪或死亡”，为全文定下基调。 2、三只，重点是第三只猫。 3、文章可分三个部分。 第一部分（1-2段）第一只猫的故事。 第二部分（3－14段）活泼可爱的第二只猫不幸亡失的故事。 第三部分（15－34段）第三只猫的亡失让我难过自责。

野旷天低树，江清月近人。宿建德江 【唐】孟浩然 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。zhǔdé/////读一读宿sù（宿舍）xiǔ（一宿）xiù（星宿）/// 5. 移舟泊烟渚，日暮客愁新。诗意：把船停在暮烟笼

1、课文主要讲了什么？2、哪些自然段具体介绍了这幅名画？3、你还从哪里看出了“蒙娜丽莎”的魅力？快速阅读课文： 5. 首先描述了大家在纽约大都会博物馆前排队等候欣赏《蒙娜丽莎》的心情和此画来纽约展出的原因

ge0407142226 3. 1教材与学情1 4. 2 小说训练单元 ↓ 孔乙己 蒲柳人家 热爱生命 人教版 九年级下册 第二单元 第三课作者意在对19世纪虚伪的沙皇制度予以无情的揭露，对逆来顺受、愚昧无知的小市民加以批判。

12. 读一读梧桐 手掌 枫树 松柏 绿装 桦树 耐寒 守北疆 银杏 水杉 化石 金桂 13. 杨树榕树梧桐树枫树 14. 松树柏树木棉桂花 15. 银杏水杉桦树 16. 听课文朗读，读准字音，想一想，课文一共讲了多少种树？各有什么特点？

木地板 3. 先读一读学习提示，明确学习任务，带着任务去读课文，把自己想象成主人公，切实体会主人公的内心世界，体验它美好的人生历程，感悟主人公积极追求、无私奉献的人生态度。学法导读 4. 读第1-3自然段，想一想：种子为什么想要站起来？