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66满族北京长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，剧本《龙须沟》《茶馆》等曾获“人民艺术家”称号作者简介>>>> 7. 大声朗读课文，疏通生字词。说说课文是按什么顺序写的？写了哪些内容？事情发展的顺序盛情

第一课时老舍：(1899—1966) 满族，北京人。原名舒庆春，字舍予，中国现代小说家、剧作家。中华人民共和国成立后第一位获得“人民艺术家”的称号的作家。 主要作品：小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。

1. 地球 2. 18 只有一个地球 3. 初读课文>>>>认真朗读课文，疏通生字词。 4. 初读课文 科学小品文：用小品文的笔调，即借助某些文学写作手法，将科学内容生动、形象地表达出来。经常运用一些

到达率/REACH1+：70% 有效到达率/EFFECTIVE REACH3+：50% 4. 二、目标群体媒介接触习惯目标对象为： 性别：女性 年龄：18—40岁 居住区域：西安以及周边城市。 注：本部分资料来源，中国市场与媒体

。天安门广场的北段，是雄伟壮丽的天安门城楼，广场中央矗立着人民英雄纪念碑，纪念碑南面是庄严肃穆的毛主席纪念堂，东侧是中国国家博物馆，西侧是人民大会堂。整个广场宏伟壮观，整齐对称，浑然一体，气势磅礴。 01、课前导读

。 不速之客——陨石，真是自己送上门来的“天然史书”啊！ 轻声读读课文，读准词语，找找课文中直接描述陨石是什么的句子划下来，多读几遍。 连起来说一说：陨石是……是……还是…… 3. 亭旁有一块异乎寻常

名称由来; 象征意义。 5. 问题探究1、请学生默读第3~5自然段,思考课文描写了天马身体的哪些部位,是如何描写的,从这些描写中我们知道了什么？（在朗读中感受天马艺术造型的形神兼备） 2、“天马”最令人惊叹的是什么？为什么？

勤问勤查的习惯 5. 默读“交流平台”的内容，要求：一边读一边思考：除了“勤问勤查”，还提到了哪些学习方法？ 重点的句子做标记。 6. 学习方法：勤问勤查的习惯 坚持课外阅读的习惯 边读书边思考的习惯

初涉江湖：懂点儿人情世故| 2 | 择业浅析：开启职业规划之门| 3 | 创业迷思：不挣钱也要干到底| 4 | 阅读世界：活到老、学到老| 5 | 自我修炼：做一个有特色的人 3. | 1 | 初涉江湖：懂点儿人情世故Q职场需要什么样的人？

非常连贯。★人们基于当时现实，运用了离奇的想象，赋予了普通的人或者动物以超现实的能力，借以实现劳动人民们在现实生活中实现不了的美好愿望。民间故事的特点： 6. 交际内容 除了《猎人海力布》《牛郎织女》，你还知道

hemorrhage定义：胎儿娩出后24小时内失血量超过500ml者称产后出血，娩出24小时后至6周出血称晚期产后出血。为分娩期严重并发症，居我国产妇死亡原因首位，发病率占分娩总数的2%—3%，因估计失血量偏少实际发病率更高。

(chǔ chù) 鲜血(xuè xiè)四溅 14. 【小组学习单】 1.小组内分自然段朗读课文，读通读顺， 边读边思考:“卢沟桥事变”是怎样发生的，经过怎样，结果如何？ 2.它是按什么顺序介绍的，找出相关语句。试着给课文分段。

第18讲、国际收支与汇率1）国际收支帐户 2）我国国际收支基本数据 3）汇率基本概念 4）汇率形成的供求分析 5）购买力平价 参考阅读：卢锋《经济学原理（中国版）》 第29-30章1"经济学原理"第18讲“国际收支”卢锋，CCER,2002秋季

得了。”••• 8. 二、教材回顾。(20分)1．积累。(7分) (1)邓小平同志热爱人民、心系人民，始终对人民群众怀着无比深厚的感情，他曾深情地说：“_______________________，

1. 冀教版小学六年级语文下册 《我的第一个笔记本》 XXX村小学 XXX 2. 每日诵读 人生宛若项链，而童年是最璀璨的那颗宝石；记忆如同汪洋，而童年是最动人的那朵浪花；生命如大树，而童年是最美丽的

4. 谈百年大计第一章 5. 培养选拔优秀年轻干部是一件大事，关乎党的命运、国家的命运、民族的命运、人民的福祉，是百年大计。为何要办这个班？ 6. 在党的十九大报告中明确指出要大力发现储备年轻干部在全国

定政治信仰，增强“四个意识，坚决维护习近平总书记党中央的核心、全党的核心地位，坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导，确保党对消防救援队伍的绝对领导落到实处。 3. 主 要 内 容 一、对党忠诚是消防救援队伍的政治灵魂

框架媒体的专业服务体系 3. 2005年7月分众传媒成功登陆美国NASDAQ，成为海外上市的中国纯广告传媒第一股 中国最大的数字媒体集团，中国第二大媒体集团，2010年营业额约80亿人民币分众传媒 -

(本页无文本内容) 10. （一）自学指导一：体会兵马俑的规模宏大默读课文， 引导学生理清文章的条理。 　　　 1、采用默读批划的形式，让学生默读相关部分，并找出能感受到规模宏大的句子，完成信息卡。 11.

自由朗读全文，找出生字词，读准字音，并思考: 课文讲了一件什么事？ 课文中出现了一个神奇的人物她是谁？ 5. 彼此 铁锹 树杈 诧异 小麦 义务 我会读 6. 自由朗读全文，找出生字词，读准字音，并思考: