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academic a.学院的，大学的；学术性的；理论的 academy n.(高等)专科院校；学术社团，协会，研究院 accelerate v.使加速，使增速，促进 vi.加快，增加 accent n.口音,腔调；重音(符号)vt

与最高国家权力机关的关系是：国务院由全 国人大组织产生；国务院接受全国人大及其常委会的监督；国务院对全国人大及其常委会负责井报告工 作。 第二，国务院是最高国家行政机关。国务院由最高国家权力机关产生，行使最高国家行政权力，在

直接计入所有者权益的利得和损失，是指不应计入当期损益、会导致所有者权益发生增减变动的、 与所有者投入资本或者向所有者分配利润无关的利得或者损失。 利得是指由企业非日常活动所形成的、会导致所有者权益增加的、与所有者投入资本无关的经济利

直接计入所有者权益的利得和损失，是指不应计入当期损益、会导致所有者权益发生增减变动的、 与所有者投入资本或者向所有者分配利润无关的利得或者损失。 利得是指由企业非日常活动所形成的、会导致所有者权益增加的、与所有者投入资本无关的经济利

he is sure to spill the beans before long. 切勿相信他会保守秘密 ,过不多久 ,他肯定会泄露于人的 . Eg. Who wears the trousers

1）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 （ 2）一年之计在于春，一日之计在于晨。 （ 3）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 （ 4）少壮不努力，老大徒伤悲。 （ 5）盛年不重来，一日难再晨。 第三课《桃花心木》 （写作特点：借物喻人）

机构。仲裁委员会 可以在直辖市和省、自治区人民政府所在地的市设立，也可以根据需要在其他设区的 市设立，不按行政区划层层设立。仲裁委员会独立于行政机关，与行政机关没有隶属 关系。仲裁委员会之间也没有隶属关系。

名及 名章，彭立冲的上述行为不属于合理使用，且会使人误以为《荷中仙》为彭立冲 自己独立创作的作品，会严重影响项维仁对自己作品《醉荷》的正常使用，损害 了项维仁的合法利益。故，彭立冲的上述行为侵害了项维仁对《醉荷》享有的署

一次骰子，向上的一面出现的点数是素数的概率是 ． 15．某校为了开阔学生的视野，积极组织学生参加课外读书活动．“放飞梦想”读书小组协 助老师随机抽取本校的部分学生，调查他们最喜爱的图书类别（图书分为文学类、艺体 类

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第三，共有资源和自然资源的保护。共有资源与公共物品一样没有排它性，但有竞争性，共有资源 不可避免的会导致所谓的“公有地悲剧”，即私人决策者过份使用共有资源。为了使自然环境免于遭受 损害，并为我们的子孙后代利益考虑。

中提升发展品质，创新通过改革渗透到社会生活的方方面面。 （2）国家用改革之手激活创新引擎，释放更多创新活力，让广大人民群众通过创新更好地分享改革 发展成果。 7．现阶段，我国为什么要加快建设创新型国家？ （1）科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。

家的发展也富有启示。正如世界银行东亚与太平洋地区 副行长詹姆斯·亚当斯所表示的: “中国的发展经验值得 与其他国家分享”。世界银行中国办事处主任戴维·多拉 尔就此总结指出，其他国家不可能简单地复制中国的所作 所为，但

后，在诗歌创作中说到“比兴”就再难只以单纯的心物交感的比兴来衡量，而有了一种言外之意可以追寻 体会的意思了。 （摘编自叶嘉莹《诗显而词隐》） 材料二： 有时候你会感觉到一种宿命，好像是注定了要让一个诗人亡一次国，然后李煜才会写出分量那么重的

D．《一般管理和工业管理》 2.秦朝的郡县制奠定了以(C)为特征的行政建制。 A.地方分权 B.委员会制 C.中央集权 D.内阁制 3.(A)是行政组织进行决策的起点。 A.发现问题 B.确定目标 C.调查研究

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关要求，现制定工作计划如下。 一、 会议主题 紧扣本次“改革创新、奋发有为”基层党支部组织生活 会主题，结合主机作业区实际，具体围绕“我为改革献一策， 立足岗位做贡献”开展。 二、 会议时间 2019年3月上旬。

，既不走（ ）的 老路，也不走（ ）的邪路，保持政治定力，坚持实干兴邦，始终坚持和发展中国特色社 会主义。 A.故步自封 改旗易帜 B.封闭僵化 改旗易帜 C.因循守旧 封闭僵化 D.故步自封 因循守旧

发声时，声带变紧，快速振动，声带越紧，发出的 声音越高。 1.3 声音可以向四面八方传播。 1.3 用击打过的音义轻轻接触水面，水面会产生波纹， 这说明音叉振动了。 1.3 声音以波的形式传播，声波遇到物体时，会使物体 产生报动，声音就是这样通过各种物质。从一个地方传

工作实践提高了自己的信息技术水平。 二是具有较强的工作潜力。工作以来，自己经过多个岗位的实践锻 炼，培养了自己办文、办会、办事及综合协调等多个方面的潜力。先后 从事过调研、文秘、督查及信息化等工作，都取得了必须的成绩，曾被评