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P2 “助学筑梦铸人”征文：谁的青春不奋斗 “助学筑梦铸人”主题征文：谁的青春不奋斗 天行健，君子以自强不息 同种的菊花总能开出不一样的颜色，同一轮明月总能变换出不一样的阴晴圆缺，而我们平凡的人生也总有不一样的坎坷。
P4 加强校园不良网络借贷风险防范，向非法校园贷说“不” 从2016年开始，校园贷一直是轰动校园及各大社会舆论的重大话题之一，校园贷同一般的网络贷款一样，只是借款人群是一帮涉世未深的大学生。他们或因
P2 七成消费者不细看汽车购销合同 在调查中，有75%的消费者表示不会细看汽车购销合同，不会留意到经销商有没有在合同上写明具体的交车日期，比例相当之高，相比之下，只有25%的消费者表示在买车时会认真地
P5 百密不疏，正航ERP软件力助洪氏基业鼎盛-ERP解决方案 作为福建省300大工业企业，福建省电源产品市场占有率第一，并出口至世界各地，需要什么样的ERP？才能帮助其巩固和扩大经营成果，塑造常青基业。
P14 领导不回信息_关于领导不作为慢作为不担当的调研报告 教育实践活动开展以来，总体上作风有所转变，确实门好进了、脸好看了，但办事仍然难，某些方面甚至比过去更难了。在一家企业调研时，负责人抱怨现在审批时间
P3 尊敬的领导、评委、同事，今天我演讲的题目是——《廉洁自律有榜样 依规收费不越线》 包拯说：“廉者，民之表也；贪者，民之贼也。”有人觉得：廉洁，是高不可攀的星辰，遥不可及。有人觉得：廉洁，
P2 退伍兵八一演讲稿：带不走我对军营的怀念 春风渐稀，黄叶依然，秋日无多.冬雪将至。转眼离开部队已经三年多了。这三年来自己常常遥望远方的第二故乡，感怀着昔日的战友，真想再回到那激情奋发经久难忘的美好岁月
P4 我对校园欺凌说“不” ——校园安全班会课教案 一、活动背景： 2017年5月20日，《中国校园欺凌调查报告》正式发布：“根据2017年1月最高人民检察院公布的数据显示，2016年1月至11月，全
P4 党组研讨材料：正确认识一体推进“三不腐” 习近平总书记在主持中共中央政治局第四十次集体学习学习时强调：“要加深对新形势下党风廉政建设和反腐败斗争的认识，提高一体推进不敢腐、不能腐、不想腐能力和水平，
P3 课例的撰写 教 学 课 例 的 撰 写 龙华区教研室黄田炳 一、开题语： 教育评价（课堂评价）在不断创新和完善，向更科学、更具激励性作用的方向发展。 1、课堂评价原先的（基本内容）：教学目的、教法、教态、重点、难点、板书、教师基本功
P3 新生研讨课感悟 那时的我，还没有褪去高中时的稚气，散着及肩的黑发，穿着松散的外套，一路蹦蹦跳跳，带着满脸的兴奋，跨进了新生研讨课的教室。 那是个周六，清晨的阳光散满教室。温热的光，微凉的风，
P2 健身课心得 锻炼原本就已经是我的运动爱好之一了，更别说是健身运动了。上个学期选体育课的时候，我就发现学校有健身课这一门的，可是健身课要的人数太少，我没有能选上，这一学期终于幸运的选上了自己一直喜欢的健身课，当时我真的很开心。
P2 小学赛课活动方案 一、赛课活动的目标： 以学校的十一五课题《优化课堂教学设计的个案研究》下的英语组的子课题《优化英语课堂活动设计的案例研究》为中心，探讨研究如何在牛津小学英语教材的不同板块中
P4 如何上好政治课 说到政治课，总是让学生有理论说教、枯燥乏味的感觉，而老师对此也是深有感触的。其实没有什么是不可改变的，虽然政治课有理论也需要说教，但是政治课仍然是有挖掘的空间的，是可以活泼有趣的，也可以是感人至深的
P3 数学调研课活动总结 x月x日数学教研员朱老师和候老师，到我校调研数学教学情况，我校数学组一共开出了六节调研课，分别是七年级备课组的施老师、李老师，八年级备课组的张老师、姚老师，九年级备课组的王老
P4 教师如何评课（二） (一)从教学目标上分析 �授课者的教学时间设计，能较好地了解授课者授课重点、结构安排授课时间设计包括：教学环节的时间分配与衔接是否恰当。1．计算教学环节的时间分配，看教
P8 中学美术课心得 美术课是普通中学的一门基础文化课，是对学生进行审美教育即美育的主要途径。美育是社会主义教育的组成部分之一，是培养德、智、体、美、劳等全面发展的社会主义新人的不可缺少的环节。美术课作为对
P3 评 课 稿 《出寨》这一课，整节课教者都落实了新课程改革的理念，全面提高学生的语文素养，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。课堂开放而有活力。具体表现如下： 一、学法迁移，合作探究 合作探
P4 学生网课反思 学生网课反思 根据教文体局的要求，我们从今天开始进行了“停课不停学”的网络学习活动。我也和孩子们一起观看学习，课下与孩子们交流，布置作业，尝试着用钉钉群进行网络交流与批改。 一、值得学习的地方是：
P3 《简单推理》评课稿篇 《简单推理》是⼆年级上册“数学⼴⾓”中的内容。由于数学学科的特点，通过数学的学习来培养 学⽣的逻辑推理能⼒是⼀种极好的途径。这⼀数学内容包括“含有两个条件的推理”和“含有三个条件的