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 教学方法情境讨论法、案例教学法。 2. 第三单元坚持实践与认识的统一 提高人生发展的能力第九课 科学思维 与创新能力 3. 第九课 科学思维与创新能力一、掌握科学思维方法，提高人生发展能力 二、运用科学思维提高创新能力

体育课旷课检讨书 　　尊敬的体育老师： 　　关于我体育课旷课的问题，在此我向您表示深深的歉意啊。面对我体育旷课的严重缺课问题，您表现出严厉态度，对于我是一个警示。 　　面对您生气这样严重的后果，我感

九年级作文复习指导课赛课说课稿 　　尊敬的各位评委，老师们： 　　大家好！ 　　我是来自xx省xx市xx县xx中学的xx老师。今天我说课的内容九年级下学期人物描写的作文复习。九年级学生对于写人、记事

缺课旷课检讨书 　　今天晚上，当听说缺课三次就重修时；当报到我名字时；对老师万分不理解。 　　现在想起我当时的行为，可真是千般懊恼，万番悔恨。我利用这宝贵的学习时间来做其他事，真是极其不该。这样的行

安全教育第一课教案 （一）教学目标： 1、充分认识安全工作的重要意义。 安全教育对保护学校正常的教育教学秩序、保证师生正常生活秩序和生命财产安全、保持学校稳定、促进教育的改革和发展具有重要的意义。学

和制动所组成。 1、 讲解跨步动作要领 2、 模仿跨步动作 3、 集体练习跨步动作 10 室内课 室内课主要了解世界排球的变迁和中国排球的发展史以及女排的辉煌战期。 1、集体说说对排球认识 2、师讲解排球史

第一单元 圆柱与圆锥 第6课时 圆柱体积的练习课 教学内容：六年级下册第一单元P10内容 教学目标： 知识与能力：进一步理解和掌握圆柱的体积计算公式，并能应用到实际解决问题中。 过程与方法：培养学生

第5课 《搭石》教学设计 教学导航 【教材分析】 搭石在农村是司空见惯，而现在的孩子大多却是见所未见，缺少农村生活体验，要领会文中搭石的美以及联结着家乡的小路，联结乡亲美好的情感，存在一定的困难。本

 第一学期 第 1 课 教材 一、跑：蹲踞式起跑 二、游戏：合力 教学目标 认知：初步了解蹲踞式起跑的意义和动作要领， 情感：培养学生机智果断听从指挥的品质 技能：初步掌握蹲踞式起跑起跳动作熟悉起跑口令

第3课人类认识地球运动的历史课例研究 (-)背景和教学目标 在人类认识地球及其运动的历史上，有过两个非常有代表性的学说，即“地心说” 和“日心说”。在教科书中，列举了 “地心说”和“日心说”的代表人物及其学说的主

《新课程――说课听课与评课》读书笔记 　　近期我阅读了《新课程――说课听课与评课》一书这本书立足于推进改革深化改革这一原点.丛书中问题的提出与解决均来自于全国各地实验区的研究与实践.书中带着新课程的

小学英语课改课听课体会 　　通过观看两位教师的讲座，受益匪浅，同时给我带来了深深的思考。下面结合自己的课堂实践，粗浅谈谈一点看法：       a、诱发学习动机、激发学习兴趣。　　 　　学生的学习活

第一单元 圆柱与圆锥 第8课时 圆锥的体积练习课 教学内容：六年级下册第一单元P12内容 教学目标： 知识与能力：进一步掌握圆柱和圆锥体积的计算方法，能正确熟练地运用公式计算圆锥的体积。 过程与方法

第2课昼夜交替现象课例研究 （一）背景和教学目标 昼夜交替现象是地球上最常见的天文现象，每天都在上演，也是学生非常熟悉的 自然现象。但是，学生熟悉的只是现象的特征，对现象成因的理解却比较模糊，有过

【“双减”下的课改】以问题为导向，用行动推课改 2022年1月8日上午，我参加了区局“课改工作座谈会”，在会上听取了兄弟学校课改的先进理念和成功经验，党局长高瞻远瞩，对全区教育系统2022年课改的核心工作

教师随意调课（换课）专项整治方案范文 为认真贯彻落“教育管理年”目标任务，进一步规范教师教学行为，决定开展XX学校教师随意换课、调课专项治理工作，有关事项通知如下。 一、目标任务 全面加强学校教师教

史时期处理党群关系的总规范。群众纪律的核心就是要坚持全心全意为人民服务的宗旨。要做到不侵害群众利益，不与民争利，不故意刁难群众，积极解决群众反映强烈的突出问题。 党员比普通群众需接受哪些纪律约束？入党为什么？

 2020年教师直播课教学心得和网课教学总结与反思 　　 2020年直播课教学心得 　　 2020年开年，突如其来的新冠疫情，打乱了我们所有人的生活，各行各业都受到疫情的影响，对我们老师的影响也是不

特长诊断课、赛课阶段性工作总结 　　尊敬的各位领导，老师们，下午好： 　　学校的中心工作是教学工作，教学质量是学校的生命。一年来，我们特长部在校领导高度重视下，在校教研室、课改办的指导和帮助下，以教

 评课稿--------评**老师的一节英语课 郭老师这一堂课是一堂清晰实在，扎实系统，动静结合的英语课。 郭教师以新的课程理念为指导，充分考虑了学生这一年龄阶段的特点。在本课的教学设计和组织上，通