第2课昼夜交替现象课例研究
第2课昼夜交替现象课例研究 (一)背景和教学目标 昼夜交替现象是地球上最常见的天文现象,每天都在上演,也是学生非常熟悉的 自然现象。但是,学生熟悉的只是现象的特征,对现象成因的理解却比较模糊,有过
您在香当网中找到 618159个资源
第2课昼夜交替现象课例研究 (一)背景和教学目标 昼夜交替现象是地球上最常见的天文现象,每天都在上演,也是学生非常熟悉的 自然现象。但是,学生熟悉的只是现象的特征,对现象成因的理解却比较模糊,有过
【“双减”下的课改】以问题为导向,用行动推课改 2022年1月8日上午,我参加了区局“课改工作座谈会”,在会上听取了兄弟学校课改的先进理念和成功经验,党局长高瞻远瞩,对全区教育系统2022年课改的核心工作
教师随意调课(换课)专项整治方案范文 为认真贯彻落“教育管理年”目标任务,进一步规范教师教学行为,决定开展XX学校教师随意换课、调课专项治理工作,有关事项通知如下。 一、目标任务 全面加强学校教师教
2020年教师直播课教学心得和网课教学总结与反思 2020年直播课教学心得 2020年开年,突如其来的新冠疫情,打乱了我们所有人的生活,各行各业都受到疫情的影响,对我们老师的影响也是不
听初中地理优质课汇报课体会 ――地球与地图(地图的三要素) 自从工作来,一直都在上高中的课程,所以很多的区里面组织的初中地理教研活动都没有参加。但是今天,听说是汇报课,我想这堂课应该是一堂相当
评课稿--------评**老师的一节英语课 郭老师这一堂课是一堂清晰实在,扎实系统,动静结合的英语课。 郭教师以新的课程理念为指导,充分考虑了学生这一年龄阶段的特点。在本课的教学设计和组织上,通
双减背景下教读课和自读课的路径 为了解决以往精读课和略读课教法区分不明显的问题,统编教材将单元阅读的课型由“精读课和略读课”改为“教读课和自读课”,并且在编写时也加大力度区别两种课型的呈现方式,对两
特长诊断课、赛课阶段性工作总结 尊敬的各位领导,老师们,下午好: 学校的中心工作是教学工作,教学质量是学校的生命。一年来,我们特长部在校领导高度重视下,在校教研室、课改办的指导和帮助下,以教
示范课、研究课制度 1、骨干教师每学期至少要上一节示范课。 2、教研员每学年至少要上二次优质课,并进行相应的说课或业务专题讲座。 3、学校组织“一人一课”活动,每位教师每期上一节研究课。
《习作:小小“动物园”》优质课教学设计 第二课时 评改指导 【教学目标】 1.能够评价、修改自己和同学的习作。 2.欣赏、学习优秀作品以及精彩片段。 【教学重点】 能依据习作评价标准,对习作进行评价、修改。
21课 第一部分抗辩制度 发展与理论。英美法系是一个抗辩制度。换句话说,这是一个通过以下方式作出决定的制度:(1)让争端的每一方提供最佳案例;(2)然后允许中立决策者根据以下情况确定事实并适用法律:
中小学教师观课评课记录表 授课教师 ** 课程名称 有动有静 授课班级 *** 学科 班队会 课型 新授 评价细则 评价等级 优秀 良好 一般 较差 对课程标准的解读是否精准 √ 学习目标的确定是否合理
小学思政课实施方案小学思政课实施方案 随着国家对素质教育要求的不断加强,小学思政课在课程中的地位也越来越重要,是实现全面育人的重要组成部分。小学思政课是指以道德素养、宪法法律、人生观价值观、民族精神
2020教师直播课教学心得和网课教学总结与反思 2020年开年,突如其来的新冠疫情,打乱了我们所有人的生活,各行各业都受到疫情的影响,对我们老师的影响也是不能忽视的,学校只能延期开学,孩子们不能返校
第4课 观察洋葱表皮细胞课例研究 (一)背景和教学目标 我们的周围是一个丰富多彩的生命世界,各种各样的生物都有着自己的形态结构 和生活习性,同时它们(也)存在着一些共同特征。其中最主要的特征之一就是除病
参加优质课评课活动的几点体会 许多教学都是以教师讲述为主,甚至满堂灌,学生并未真正参与。学生们每天都有六到七节45分钟的课,在哪里老师告诉自己和学生,我们已经完成了“所有教学内容”,并且还自认为
《开学第一课》主题班会课教案 课题:爱是力量——让爱和责任伴随我成长 教学目的: 1、让学生明白:爱的力量绝对伟大,绝非一句格言,也不是高不可攀的人生境界,而是每一个普通人都能做到的平凡行动……
教师示范课听、评课活动主持词 开场白: 上周,我们一起听了三位老师的数学示范课,大家肯定会有不少的启发。为了更好的总结这次活动并指导今后的数学课堂教学,我们本着“共同进步、共同提高”的原则,
体育课逃课检讨书 尊敬的体育老师: 我发现我错了,经过您的悉心批评以后,我认识到自己不应该逃离体育课。经过深刻反省,我终于对于错了有了一定程度的认识。 首先,我要坦诚我体育课逃课的原因,
调研课活动总结:追求真实有效的常态课 调研课活动情况总结:追求真实有效的常态课 XX年12月3号至XX年12月14号,学校领导利用两个周的时间对全体教师进行了常态课调研活动,调研期间,每天随