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2021年实施减负提质工作总结 金马镇初级中学__学年减负提质工作总结为减轻学生过重的课业负担，大力推进素质教育，学校严格执行“关于切实减轻中学课业负担”文件精神，依据期初制定的工作要求，认真执行、严格监督，以确保和促进每一位学生的全面健康成长。

心组织并有效实施作业，增强教学工作的针对性和有 效性，促进教学质量的提升，从而切实减轻学生过重的课业负担，促进学生健康成长。 作业领导小组： 组长：杜某某 副组长：李娜 郭某某 组员： 王某某 李敏 杜某某

关于落实国十条，实现小学综合减负的建议 小学生课业负担过重是长期以来困扰我国基础教育的顽症，也是社会各界关注的热点问题。从去年年初开始，国家、各省市大力推进“规行减负”工作。今年6月，教育部公布了《

　　本学期是一个不平凡的学期，最为重大的莫过于江总书记关于教育的谈话，其次就是中央“关于切实减轻中小学过重的课业负担“的指示。这在新中国建国以来的历史上还是仅见的。学习贯彻落实党中央，江总书记的指示构成了我们教务

“双减”目标下初中生物单元作业的设计策略 摘要：一直以来，课业负担都是一个沉甸甸的话题，如何恰到好处地“减”，如何光明正大地“加”，如何让学生在轻松、快乐、高效学习的同时，达到“质优”的效果，不少学

中学学校学生减负实施方案 　　一、指导思想： 　　为了切实减轻学生的课业负担，进一步规范教育教学行为，全面推进素质教育，保护青少年学生健康和谐的发展，认真贯彻落实教育部和地、市关于“减负”工作的有关

小学四年级减负工作总结 　　一、工作回顾 　　针对小学生课业负担过重带来的迫害性与如何切实减轻小学生过重的课业负担。在实行新课程教学过程中，我们教学班学生课业负担过重景象基础上是不存在的。但“减负”不仅是名义的

2021年二小数学学科“减负”责任书 甲方：学科主管___ 乙方：学科教师 为切实减轻学生学习数学的课业负担，同时又能保障学生数学学习的质量，为学生的进一步学习数学打好坚实的学科知识基础，培养学生学习数学

浅谈学校校内提质减负措施的探讨与实施 随着社会的发展和教育理念的更新，教育质量提升和减轻学生课业负担成为当前教育改革的重要议题。本文将探讨学校在校内实施提质减负措施的重要性、策略及预期效果，并就如何有效实施这些措施提出建议。

水平。我校就平时的教育教学工作开展了减轻学生课业负担，规范办学行为，实施素质教育活动。现在就这一活动自查如下：　 　　一、强化思想认识，减轻学生过重课业负担 　　我校始终把优化教育教学质量看作是学校工

新课程背景下中小学生课程负担 中小学生课业负担过重的症结究竟在哪儿，如何解决呢？　 　　中小学生课业负担过重，主要不是教育问题，首先是社会问题，成因非常复杂。涉及我们国家的国情，发展阶段，我们的就业

核心的素质教育。 三、工作措施 （一）端正办学思想，关注全体学生。全县中小学校一定要深刻认识学生课业负担过重的严重危害性，自觉担起减负的责任，以对学生、对社会高度负责的态度，树立正确的质量观，端正办学

核心的素质教育。 三、工作措施 （一）端正办学思想，关注全体学生。全县中小学校一定要深刻认识学生课业负担过重的严重危害性，自觉担起减负的责任，以对学生、对社会高度负责的态度，树立正确的质量观，端正办学

实减轻学生课业负担，2021年X月X日上午，XXX校长在学校报告厅带领全体教师认真学习了中小学生“五项管理”的内容:规范学生手机管理，重视学生睡眠情况，加强学生读物管理，切实减轻学生课业负担，提高学生

到校，延长晚自习的现象。 　　二、控制学生作业量  减轻学生过重的课业负担 　　学校严格控制学生的作业量，切实减轻学生过重的课业负担，实行作业分层布置，作业公示制。语数英科目每科课外留作业量不超过30

　　二、明确如何增效 　　“减负”不能以牺牲学生的学业成绩为代价。“减负”的真正目的是在减少学生课业负担的同时全面提高教育教学质量，推进素质教育向前发展，让每一个学生都学得轻松，让每一个学生都学得愉快

负担的意见》(以下简称“双减”)精神，深入推进素质教育，全面提高教育质量，切实减轻中小学学生过重课业负担，促进学生生动活泼学习，健康快乐成长，为学生终身学习与发展奠定基础，办人民满意的教育，结合我县实际情况，特制定此方案。

一、“减”作业数量，“增”作业质量  以往教师为了提高班级学生的学习成绩，往往采取题海战术、刷题行为。这样，既加重学生课业负担，影响学生身心健康，也妨碍学生全面发展。而作业又是课堂教学的延续与补充，通过作业训练，了解学生对

教育阶段学生课业负担和校外培训负担的意见》（中办发〔2021〕40号）及XX区党委和政府有关“双减”“五项管理”工作部署要求，进一步推动学校落实学生减负工作任务，切实减轻学生过重课业负担，促进学生健康

家长互动，答疑解惑，进一步宣讲了学校丰富课后服务供给的初衷：张校长提到，当前减轻义务教育阶段学生课业负担和校外培训负担的系列举措引发社会关注。 今年教育部把“双减”工作列入重点工作任务，将对校外培训机