香当网

018]2号）等文件精神，有效防止和纠正全市幼儿园“小学化”倾向，切实减轻幼儿园和小学低年级学生课业负担，现就做好小学一年级“零起点”教学工作通知如下： 一、严格课程设置。严格执行国家和省义务教育课程

　　3、价值界定。“讲学稿”的编制过程环环相扣，务实而有效，是能操作可达成的。其价值在于：既减轻了学生过重的课业负担，又减轻了教师的无效劳动；既体现了充分协作、博采众长，又留有个人发挥、公平竞争的余地；既有教师群

　　第一、提前调整心态，赢得高考“心“情 　　人到高三，大致都要经历“紧张——焦虑——平和”这样一个心路历程。高三课业负担空前加重，考试一轮接一轮地进行，家长的关注、老师的期待、考试成绩的起伏等等因素，往往会使学生感到疲惫不堪、“痛苦难耐”。

　　我班共有55名学生，其中男生28人，女生27人。本学期教学中，对学生的生字词和每课作业依然做到堂堂清、课课清，而且无家庭课业负担，所以学生的基础知识掌握情况较好，而且愿意学习这门功课，学习兴趣浓厚，有良好的学习习惯。 　　1、汉语拼音。

了大量的中考资料，紧扣考试大纲，精选习题，揭示规律，构建网络。为提高教学的实效性和切实减轻学生的课业负担，自己坚持了分层次教学的措施。面对三类不同的班，在教学讲义的刻印上，先是整理刻印每个学生都必须掌

们最宝贵的礼物。 　　我们将和老师们一起，加强业务学习和培训，不断改进教学方法，不断减轻学生过重课业负担，努力实施高效课堂，全面提高教育教学质量，以中学老师为榜样，力争质量跻身全县前列。 　　各位领导

2021】13号）两个文件精神，结合区相关文件要求，进一步规范学校教育教学管理，切实减轻学生过重课业负担，提高学生学习的有效性，促进学生德智体美劳全面发展。根据我校实际情况，特制定本管理制度。 1.实行每日公示制度

学习难点）验学（当堂练习巩固，检验学习效果）链接起来的课堂结构模式。这样的教学模式，减轻了学生的课业负担作业基本能在课堂内完成，使学生有足够充分的课外时间做自己喜欢的事，比如阅读课外读物、体育运动或做

中心学校学生作业公示制度 为落实教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知文件精神，严格控制学生作业量，切实减轻学生课业负担，特制定作业公示制度，并严格执行。 中心学校学生作业管理领导小组： 组长：XXX 副组长：XXX

2021中小学双减学生作业公示制度（范本） 为进一步加强并优化学校作业管理，严格控制学生作业量，切实减轻学生课业负担，我校特制定作业公示制度，并严格执行。学校对学科作业公示工作特作如下要求: 一、公示时间： 每天

　　以课改精神为工作指导，抓好备课组教研、教学工作，使其真正收到实际效果。积极贯彻教务处工作计划，切实减轻学生的课业负担，不断优化教学过程，提高教学质量，控制学生分化，培养富有创新精神和创新能力的高素质人才。 　　三年整体目标：

践研究探索，让学生动起来，作业“活”起来，家长参与进来，促进学生全面发展。 一、抓核心，破瓶颈，课业负担减下去。 市教育局着力抓“作业管理”这个核心，切实将学生的作业负担减下来。 一是出台“作业管理”

0小时。 3.监管结合推动“双减”工作的落实。“监”通过听课、检查作业、问卷调查等方式，对学生的课业负担实行量化监督评价。“管” 对监管存有“减负”不减量的教师实行约谈并要求即时整改，并会对其再实行一段肘间的监督。

日前，北京市首师大附小校长宋继东在市教委举办的“双特谈双减”专栏中提到，“双减”工作的落实与深化，是以减轻学生过重的课业负担为切入点，进而重构一个高质量的教育体系。为此，宋继东提出“五减五加”的课堂教学理念。 首先，要减

　　二、指导思想： 　　继续以党的教育方针为指导，以教育政策、法律法规为依据，依法执教。尽量减轻学生的过重课业负担，进一步转变教学教育观念，改进教育教学方法，培养学生的创新意识。使我校数学教学、教研质量更进一步提高。

评定。   2.教师每周填写《学生作业设置表》，班主任随时调控作业数量和质量，确保不增加学生过重课业负担，教研组长上报教研室存档。 二、评价原则   1.把握功能。教师要把握作业的育人功能，把作业作为

6、拒不进行课堂教学改革，不完成教学“六认真”行为； 7、不履行安全管理职责和要求行为； 8、过多加重学生课业负担的行为； 9、其他师德师风问题行为。 二、负面清单的认定情形： 1、 各级在工作巡查中发现，有严

小学教学点关于“零起点”教学的自查报告 为了进一步落实教育部有关减负规定的要求，切实减轻小学低年级学生课业负担，帮助小学低年级学生激发学习兴趣，养成良好学习习惯。尽快适应小学生活，开展了抓好常规，落实零起点

继承与创新的关系，正确把握优质课与平常课、问题讨论式的师生互动、丰富的多媒体与常规板书、减轻学生课业负担与学习上的刻苦钻研精神等关系。  　　2、根据本校实际，坚持每周星期二晚进行业务学习，把集体学习

全面实施素质教育，不断改进教育方法，端正办学方向，面向全体，因材施教，培养特色人才。凡因教师教育方法不妥，超标收费，加重课业负担，频繁考试，不让学生参加集体活动等造成学生流失的。由责任人劝其入学，劝而不返的，责任人要负担一定