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孔子生鲁昌平乡陬邑。其先宋人也，曰孔防叔。孔子贫且贱。及长，尝为季氏史，尝为司职吏，而畜蕃息。由是为司空。已而去鲁，斥乎齐，逐乎宋、卫，困于陈蔡之间，鲁复善待，由是反鲁。孔子之去鲁凡十四岁而反乎鲁。

2019人教版部编本六年级上册《21.文言文二则》教案 第一课时 教学目标 1.通过朗读、品味、比较、联想等多种方式学习课文，在学懂的基础上背诵《伯牙鼓琴》。 2.初步运用借助注释、联系上下文等学习文言文的基本方法，感受常用的文言词汇，增加文言文的阅读体验。

高考文言文阅读模拟训练：《说苑-建本》(附答案解析与译文) 阅读下面的文言文，完成10～14题。 【甲】孔子曰：“君子务本，本立而道生。”夫本不正者末必倚，始不盛者终必衰。《诗》云：“原隰既平，泉流

统编教材文言文分册梳理训练 九年级（下） 第32篇 鱼我所欲也(2011课标) 《孟子》 课文原文 教参译文(加粗字词为教材课下注释) 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也

部编初中语文八年级上册古诗、文言文情景默写题库 野望 王绩1.诗中点明时间、地点和事件，并表现诗人百无聊赖的彷徨心情的句子是：东皋薄暮望，徙倚欲何依。 2.诗中运用对偶手法描写傍晚时分，遥望山野，满

本单元以“成长”为主题，编排了《文言文二则》《小英雄雨来》《我们家的男子汉》《芦花鞋》四篇课文。这些课文体裁和题材不同，但都向我们展示了不同时代少年儿童成长的故事。 课文编排 《文言文二则》是两篇小古文，《囊

本文采用空间和时间两条线索行文，请分别加以简析。(6分) 二、古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读(本题共5小题，20分) 阅读下面的文言文，完成10～14题。 左光斗，字遗直，桐城人。万历三十五年进士。除中书舍人

第五单元 【单元内容概述】 人文主题 本单元围绕“科学精神”这个主题编排了《文言文二则》《真理诞生于一百个问号之后》《表里的生物》《他们那时候多有趣啊》四篇课文。这些课文，有的是对自然现象的特认识和

18 文言文二则 ( 精读课文 ) 教学目标 1. 会认本课 4 个生字，会写 9 个生字，理解由生字组成的词语。 2. 准确朗读课文，注意停顿。 3. 能借助注释，用自己的话讲一讲这两个故事。 4

高考文言文阅读专题：《明史 张居正传》文言阅读训练（附：对点训练及答案） 张居正（1525年5月24日-1582年7月9日），字叔大，号太岳，幼名张白圭，湖广荆州卫（湖北省荆州市）军籍 。生于江陵县

22 文言文二则 ▶教学目标 1.认识“恭、勤”等4个生字，会写“囊、萤”等９个字。 2.正确、流利地朗读课文。 3.能根据课后注释读懂全文，了解故事内容。能联系上下文和已学的知识积累理解重点词句，领悟文中所讲的道理。

新部编版语文六年级上册第21课《文言文二则》教学设计 教材分析： 两则文言文分别讲的是俞伯牙和钟子期的知音故事、牧童指出名画错误的故事。《伯牙鼓琴》选自《吕氏春秋》，文章用墨极简，画面感很强，讲述了

 《旧唐书--姚璹传》专练 阅读下面的文言文，完成10~14题。 姚璹，字令璋。永徽中明经擢第。长寿二年，累迁文昌左丞、同凤阁鸾台平章事。自永徽以后，左、右史虽得对仗承旨，仗下后谋议，皆不预闻。璹以

专题04：文言文阅读 【2019年高考】 一、【2019年高考新课标Ⅰ卷】阅读下面的文言文，完成10～13题。 贾生名谊洛阳人也年十八以能诵诗属书闻于郡中吴廷尉为河南守闻其秀才召置门下甚幸爱 孝文皇

高考文言文阅读模拟训练：《梁书-朱异传》(附答案解析与译文) 阅读下面的文言文，完成10—13题。 朱异字彦和，吴郡钱唐人也。异年数岁，外祖顾欢抚之谓异祖昭之曰：“此儿非常器，当成卿门户。”既长从师

部编版六年级语文下册文言文阅读练习题及答案 （一）师旷论学（18分） 晋平公问于师旷曰：“吾年七十。欲学，恐已暮矣！” 师旷曰：“何不炳烛乎？” 平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？” 师旷曰：“盲臣安

文言文二则《学弈》、《两小儿辩日》优质公开课说课稿 《学弈》 一、说教材 　　1.教材内容：九年义务教育小学语文六年级下册第五单元第14课《文言文二则》中的第一篇文言文《学弈》。 　　2.教材简析：

 （2）《汉书》选篇 1.阅读下面的文言文，完成问题。 翟方进字子威，汝南上蔡人也。河平中，方进转为博士。数年，迁朔方刺史，居官不烦苛，所察应条辄举，甚有威名。再三奏事，迁为丞相司直。从上甘泉，既至

 《宋史--陈瓘传》专练 阅读下面的文言文，完成10-14题。 陈瓘，字莹中。南剑州沙县人。少好读书，应举，一出中甲科。调湖州掌书记，签书 越州判官。守蔡卞察其贤，每事加礼，而瓘测知其心术，常欲远之。章惇入相，瓘从众道

人教版语文六年级下册第一组第1课《文言文两则》同步练习A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！