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高考文言文阅读仿真训练：《明史-方孝孺传》(附答案解析与译文) 阅读下面的文言文.完成下面小题。 方孝孺，字希直，宁海人。孝孺幼警敏，双眸炯炯，读书日盈寸。长从宋濂学，濂门下知名士皆出其下。孝孺顾末

www.ks5u 限时对点规范训练1　文言实词理解 (用时：45分钟　满分：36分) 阅读下面的文言文，完成文后题目。 元褒，字孝整，便弓马，少有成人之量。年十岁而孤，为诸兄所鞠养。性友悌，善事诸兄。

2023年初中八年级文言文阅读练习题（2）及答案 1.七步诗 　　文帝尝令东阿王①七步中作诗，不成者行大法。应声便为诗曰：“煮豆持作羹，漉菽以为汁。萁在釜下然，豆在釜中泣：‘本自同根生，相煎何太急!’”帝深有惭色。

高考文言文阅读仿真训练：《三国志-武帝纪》(附答案解析与译文) 阅读下面的文言文，完成10-14题。 太祖武皇帝，沛国谯人也，姓曹，讳操，字孟德。太祖少机警，不治行业，．故世人未之奇也；惟梁国桥玄、

小题必练1：文言文+名篇名句+语言文字运用 一、阅读下面的文言文，完成下列小题。 唐文若，字立夫，眉山人。登进士第，分教潼川府。给事中勾涛荐自代，诏赴行在所，高宗特旨通判洋州。洋西乡县产茶。使者韩球

2024年中考语文文言文阅读点拨及进阶训练之欣赏美景佳境 【阅读点拨】 一、考题形式 1.文中所描绘的景色有什么特点？ 2.文章是从哪些角度来描写景物的？ 3.画线句子运用了哪些技法，突出了景物的什么特点？

 【教材分析】 　　这两篇文言文的内容都是中国古代故事，内容和道理比较适合学生的认知水平，文中所蕴含的古人的思想能给学生以积极的引导。 　　《学弈》选自《孟子·告子》。文章先写弈秋是全国最善于下围棋

2019人教版部编本六年级上册《21.文言文二则》课堂教学实录 一、导入 1.你们知道什么是知音吗？人们常说，人生苦短，知音难求，人的一生要找到与自己心心相息的知己的确不容易，春秋时期，楚国的俞伯牙

新教材必修下册文言文挖空训练合集，期末复习或是一轮复习都能用上！ 教师讲解版 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐（陪侍长者闲坐）。子曰：“以（介词，因为）吾一日（一两天）长乎

 《明史·傅宗龙传》专练 阅读下面的文言文，完成10～13题。 傅宗龙，字仲纶，昆明人。除铜梁知县，调巴县，行取，入为户部主事。久之，授御史。天启元年，辽阳破，帝下募兵之令，宗龙请行。一月余，得精卒

有感情地朗读课文，做到熟读成诵。 2．理解文章内容，感知文言文的特点，领悟“知音”的内涵。 过程与方法： 1．通过自读自悟，借助注释、联系上下文等学习文言文的基本方法，理解词句意思，读懂故事内容，并能用自己的话讲讲这个故事。

文言文阅读《旧唐书李商隐传》练习及答案译文 (一)文言文阅读（本题共4题，19分) 阅读下面的文言文，完成6～9题 李商隐，字义山，怀州河内人。商隐幼能为文。令狐楚镇河阳以所业文干之年才及弱冠楚以其

导入新课。 1.文言文是我国传统文化的宝贵遗产,它言简意赅,记录了我国悠久的历史、灿烂的文明。不少文言文还揭示了深刻的道理。本课我们就来一起学习两篇融知识性、趣味性、哲理性于一体的文言文。这节课先来学习第一篇——《囊萤夜读》。(板书课题)

本单元以“艺术之美”为主题，编排了三篇课文，从音乐、绘画、戏曲等不同的角度折射出艺术的魅力。《文言文二则》由两篇文言文组成：《伯牙鼓琴》表现了音乐艺术的魅力和朋友间的真挚情谊；《书戴嵩画牛》揭示了绘画要尊重

人教版语文六年级下册第一组第1课《文言文两则》同步练习D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

小学文言文阅读 50 篇详解 这些都会，就够了！ 1、杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有 杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

小升初文言文阅读练习 张用良不杀蜂 京太仓张用良幼时揭蜂窝，尝为蜂螫（shì），故恶之。 后见蜂则百计千方扑杀之。 一日薄bó暮，见一飞虫，投于蛛网，竭力而不能去。 蛛遽束缚fù之，甚急。 忽一蜂来

文言文阅读专题 山西省太原市2021-2022学年第一学期高二年级期中质量监测语文试卷 （一）文言文阅读（本题共4小题，14分） 阅读下面的文言文，完成7~10题。 韩擒，字子通，河南东垣人也。擒少

2019人教版部编本六年级上册《21.文言文二则》教学设计及教学反思 教学目标 1.能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。 　　 2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵《伯牙鼓琴》。 　　 3.理解重点词句，领悟文中所讲的道理。

14 文言文二则 【教材分析】 　　这两篇文言文的内容都是中国古代故事，内容和道理比较适合学生的认知水平，文中所蕴含的古人的思想能给学生以积极的引导。 　　《学弈》选自《孟子·告子》。文章先写弈秋是