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在家里有计算机的老师在家里自学。为了防止硬件故障，我们将各年级课程全部下载，并制作成光盘映象，将课后练习题、复习题下载打印，建立了教学资料库。时间、人员、课件、练习四集中，极大地提高了单位时间内的学习效率。

2 、武松是立志当打虎英雄，还是阴差阳错不得已当了打虎英雄？你觉得武松害怕了吗？他害怕了，还是不是英雄？　 3、课后练习第三题。 六、小结全文 这节课，我们跟随着作者，穿越时空，来到了景阳冈，目睹了武松打虎的全过程，

学习，体现课程标准倡导的理念和目标。3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。5、保持“语文园地“的框架结构，加强内容的整合和创新。6、完善图像系统，注重图文并茂。

在重视学生掌握数学基础知识的同时，发展学生的智力，培养判断，推理能力和分析综合能力。例如;在处理课后练习时，遇到半图半文字的题目时，我就让学生编出一道完整的应用题，培养他们的编题能力。在遇到乘法或除法

好处：发挥学生想象力，理论联系实践，学以致用(作文类) 环节5课后作业 1.抄写文中生字词掌握文言实词的用法。做课后练习。(巩固知识点知识类) 2.查找柳宗元的文章，或找同一类的文章与本文进行比较阅读。 好处：拓展学

5 （ ）判断对错 三计算 四、怎样简便就怎样计算 五列式计算 学生总结一下本节课的主要内容； 课后练习 1.用简便方法计算64×102= 2. 40×63-3应先算（ ） 3.与算式44×25结果不相等的是（

5、图中正确表示了光通过透镜的是(    )     6、如图所示，画出图所示的光线通过透镜后的光路图．    【课后练习】 1、要使小灯泡发出的光经某透镜后变成平行光，应把小灯泡放在（     ） A、凸透镜前任意位置

根据每个单元的训练类型进行训练讲解，使学生正确掌握，灵活运用。 4、 加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。 5、指导学生写好作文。认真审题，正确选材，叙事完整，条理清楚。 四、复习措施 1、 采取单元

  对于能够调整的部分课程已做调整。 学习环境问题 1、新生普遍没有计算机，不能完成部分专业课的课后练习。   2、在寝室玩游戏的学生较多，晚寝现象严重，特别是高年级学生。   机房每周二、周四针对我

自测）在“温故”的同时，你有什么“知新”？谁能谈谈你这节课的收获？ 五、课堂检测,及时反馈（可作课后练习） （1）一件衬衣降价后，售价为100元。这件衬衣原价是多少元？ （2）一件衬衫售价100元，一

素质练习 接力跑： 学生分成4组进行接力跑练习 1、 集合做放松操。 2、 总结本节课内容。 3、 布置课后练习内容。 4、 安排值日生。 5、 师生再见。 教法： 1、   创设情景，组织教学、提问、启发、引导学生学习。

7% 58.3% C没时间找资料 23.4% 8.7% 若未能做好预习工作，就会导致上课听不懂，课后练习不会做等现象，从而导致学生成绩一落千丈。在调查结果中，我们不难发现有部分高中生，未能适应高中学习

秀设计与班内学生实际情况以及自己对教材理解分析的整合，编写更为科学、合理、有效的教学设计。二是对课后练习要精心设计。三是要加强语文综合实践课的设计与实施，让学生主动获取更多的语文知识、开阔视野。四是进

　　(二)理清课文的行文线索; 　　(三)抓住课文的语言特色; 　　(四)读出课文的思想感情; 　　(五)做好课后练习答案。 　　通过以上的分析钻研，明确凭借教材让学生获得哪些知识，包括语文知识和其它知识，即知识积

5．设(x－1)21＝a0＋a1x＋a2x2＋…＋a21x21，则a10＋a11＝________. 课后练习 1． (4x－2－x)6(x∈R)展开式中的常数项是________． 2．若二项式n的展开式

生的学习热情才会高涨，有成就感。     双减背景下，语文老师把读课文、书写生字、书写词语，完成课后练习题，完成配套同步练习册上的习题，作为课堂作业，当堂作业当堂完成，当堂批改，及时批改，让学生的学习回归课堂

七、 拓展:你还知道哪些神奇的植物,和大家一起分享。（太阳花、含羞草、向日葵）  八、作业:完成课后练习。  课后延伸:仔细观察自己喜欢的一种植物,再动笔写一写。   板书设计：    金色的草地  早   合拢   绿色 

” 只要我们按照要求，开动脑筋，开发思维，灵活运用多种方法，不断练习，才能审好题，立好意。 六、课后练习 　 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于700字的文章。 一天晚上，我陪孩子练习造句，用的词是

读读背背——弟子规 二、小桔灯快乐学堂———轻轻松松学知识 ● 开心链接 友情提示：家庭作业 1、 完成例一课后练习。 2、完成看图画学思考。 结语：我们今天学习了怎样用一段话日记记录我们的心灵旋律，还知道了在一

母亲这句朴素的话，与“月是故乡明”如出一辙，从而体会思乡情。 5、课后作业，我打破了常规的“完成课后练习”的方式，通过让学生写一写自己难忘的人或事，把学习到的知识运用到写作当中，既能锻炼学生的写作能力，又能检验学生的学习效果。