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统编版小学语文教材将语文要素分解成若干知识点或能力训练点，分布并体现在每个单元导语、每一篇课文的课后练习、语文园地等栏目中。教师在教学中应以语文要素为指引，采用合理的教学策略，循序渐进地落实语文要素，

停止播放。 作业2：试分析《钉子的故事》这个动画作品，可用文字、表格和草图结合的方式描述。 学生课后练习，熟悉操作，加深巩固，拓展课外知识。 帮助理解、巩固课本内容，了解更多，学会操作。 课堂小结 1

      二、冷却系的分类风冷系  水冷系   三、水冷系的组成 四、大小循环路线 （任务七） 课后练习 教师（师）：观看一个视频(主要目的在于兴趣导入，发动机过热只是自燃的原因之一)。 提问：什么原因产生了这样的结果？

　　（3）练习环节，课堂练习要认真对待，如果不会可以请小组成员帮助解决，不懂就问，当然难一点的题可以放过，课后练习也就是作业要认认真真地完成，按时完成，不拖拉、最好要独立完成，绝不能抄作业。 　　二、总结体会 　　1、要关心、爱护学困生

要被社会所淘汰 在这次实习中，我们所能学到的，有关专业方面的知识都是课本知识的延伸，可以算是一种课后练习吧。 　　真正有价值的是学习一种工作态度。财务本来就是烦琐的工作，面对的是一堆枯燥无味的账目和数

[实验现象] 。 [实验结论]①该反应的化学方程式是 。 ②此气体是 ，原假设成立。 整理知识点： 课后练习 1.下列所描述的现象或变化中属于物理变化的是( ) A.用氢氧化钠干燥O2、N2等 B.石蕊试液遇酸性溶液变为红色

富、充满情趣的课文。所选课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。本册教材课后除了安排朗读、背

　　(3)游戏巩固：从“我会认”和“我会写”的生字中，选择几个，分组进行组词比赛，哪组组词多，哪组获胜。 　　三、拓展延伸 课后练习“找找说说”是组字练习，用偏旁“氵、先、尺、辶、口、又、中、钅、冈、刂”等字拼字。 四、课堂评价

3、回答问题。（5分钟） 4、依照此方法，讲解完全部课文。（40分钟）   三、布置作业（5分钟） 完成课后练习，留给学生提问的时间，听取学生对本节课的意见。   本文来自香当网http://www.xiangdang

师讲述，海洋之大，航线路线之长，但航线竟在我们的眼皮底下。平面直角坐标系真了不起！ 完成P125课后练习2 平面直角坐标系的有关概念，坐标平面内的点与有序实数对是一一对应的。 本文档由香当网(https://www

6．梅雨季节，南方衣柜里的衣物上会发霉长毛，这是( )引起的． A．细菌 B．酵母菌 C．病毒 D．霉菌 五、 作业布置 1．完成课后练习。 2．预习下节课内容。 六、 板书设计 课堂练习答案： 1．C 2．B A C D 3．D 4．A

22分钟 结 束 部 分 四、放松、总结 1、集中做放松操 2、教师对本节课做简单小结； 3、布置课后练习任务； 4、回收器材，宣布下课； 5、师生再见。 教法： 1、教师领做放松操； 2、做好小结、评价；

学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。本课设计本着“时时激趣”的原则，充分激发学生的求知欲，从课后练习题入手，一步步引导学生亲历语言实践，在反复地朗读、识记、想象等语言活动中帮助学生理解、领会文章大

（四）练读结合，巩固提升素养，拓展心灵视野。 在练习中体现基础、提升、综合等不同层次，并且在练习过后与孩子一同回顾课后练习题，在总结中让学生更加宏观的体会到不同问题要采用合适的方法进行解决。同时通过介绍两千年前古代数学家刘徽的相关知识，让数学彰显历史文化。

在课后，同学们也可以通过本节课学习的内容为自己的房间设计一个标志并运用起来！ 回忆学习内容。回答：特点、作用与标志组成。 课后练习、运用。 引导学生拓展练习，体验学以致用。 板书设计 设计生活标志 一、 特点：简洁、醒目、美观

取得更好的教学成绩努力工作。 　　1、布置作业做到精练。有针对性，有层次性。特别对后进生课本上的课后练习不一定要求学生全都做完，布置的家庭作业要尽量避免大量的重复。也可以设计为“基本题”，“技能题”“

　　(二)理清课文的行文线索; 　　(三)抓住课文的语言特色; 　　(四)读出课文的思想感情; 　　(五)做好课后练习答案。 　　通过以上的分析钻研，明确凭借教材让学生获得哪些知识，包括语文知识和其它知识，即知识积

秀设计与班内学生实际情况以及自己对教材理解分析的整合，编写更为科学、合理、有效的教学设计。二是对课后练习要精心设计。三是要加强语文综合实践课的设计与实施，让学生主动获取更多的语文知识、开阔视野。四是进

要像小草那样，遇到困难要有顽强的意志，顽强的拼搏精神。 　　下节课我们再来学习课文的生字词，完成课后练习。 本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传

化。每周集体备课的的量不少于一节，每学期集体备课应不少于整册教材的四分之一。 2. 加强每节课的课后练习及单元卷的设计 对于每一课时的练习设计，我们没有精心设计过，要么是分头准备，要么是年级组统一的，