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特色， 为学生练习“理解”提供了丰厚的土壤。那在编者眼中， 什么是“难懂的句子”？请看几篇课文的课后练习。 联系上下文，说说下面诗句的意思。 ◇ 人影给溪水染绿了。 ◇ 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。

《概率论与数理统计》课后练习（三） 第一章 §1-3 条件概率与贝叶斯公式 班级 姓名 座号 一．填空题 1 ． 设 BA, 为 两 个事 件 ， 3.0)(,7.0)(,4.0)(  BAPBAPAP

除了雪花，冬天里还有哪些吸引人的景色呢？ 26.美丽的星星 庹庹老师很想知道你们是不是已经掌握了呢？庹庹老师要来检查咯。 今天的课后练习不需要你们自己来写，但是需要你们好好地找一找。选择一 本你们喜欢看的书，找一找这本书中又没有用到修辞手法的句子。找到了就把它

《概率论与数理统计》课后练习（二） 第一章§1-2 事件的概率及其性质 班级 姓名 座号 一. 填空题 1. 设随机事件 BA, 及其和事件 BA  的概率分别为 3.0,4.0 和 6.0 。若 B

《概率论与数理统计》课后练习（一） 第一章§1-1 随机事件与概率 班级 姓名 座号 一．填空题 1．设 CBA ,, 是三个随机事件。试用 CBA ,, 分别表示下列事件 1） CBA ,, 至少有一个发生

故事写下来。 注意哦，白山羊和黑山羊以前可是好朋友哦。请小朋友们在这个前提下完成 今天的看图写话课后练习。他们是好朋友，可是现在却互不相然，结果很有可能 会是什么样的呢？ 58. 小鸭子得救了 同样是

介绍。重在读读背背中识字、积累，适 当 引导学生联系生活，初步了解日常生活中相关的事物。 3. 课后练习。 课后安排了两道练习题。第一题“朗读课文。背诵课文”，提出了本课的 阅读要求， 引导学生在语境

《沁园春·雪》表现的是诗人面对壮丽的雪景，所产生的豪迈激亢之情，感 情基调是畅快、豪迈。 3．布置作业 (1)完成课后练习。 (2)体会“俱往矣，数风流人物，还看今朝”的含义。 明确：说明过去的历史人物毕竟有很大的局限性，能建功立业的英雄人物，

1．运用所学的新闻知识具体分析第二则新闻，并说说两则新闻在写法上有哪些 不同之处? 2．品味两则新闻语言的特点，完成课后练习三。 学生小组讨论交流，教师引导学生多角度思考，学生全班交流，只要言之有理， 教师就给予鼓励。 八、教师小结

之笔点染了四季，一支升花之笔写活了万物。只要我们用心去感悟生活，同样也会发现“美” 就在我们身边！ 【课后作业】 1.完成课后练习。 2.预习第4 课。 【板书设计】 4 古代诗歌四首 教学导航 【教学内容】 课本第 14—16页

控时期 主要服 务对象 服务内容简述 服务详情链接 平台链接地址 热线电话 线上课程、教学课件、课后练习及考 试题库； 2.免费支持教师远程教学：课 件、视频上传、课程公告、作业、讨 论答疑、远程直播、线上考试；

如果小朋友们在今后的学习、生活中，也碰到类似课文中 这样的事，我们应该怎么办？ 更多免费资料，请关注公众号：梅语文 四、做一做：完成课后练习 好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往 能变成好事。 五、作业布置: 尝试用“得意”“伤心”“满意”讲讲这个故事。

3.示范写，边写边指导。 4.学生描红练习书写，教师个别指导。 四、积累拓展 1.巩固生字 2.课后练习：读读说说。 五、布置作业：书写生字。 第二课时 课时目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文。

如果小朋友们在今后的学习、生活中，也碰到类似课 文中这样的事，我们应该怎么办？更多免费资料，请关注公众号：梅语文 四、做一做：完成课后练习 好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事 往往能变成好事。 五、作业布置: 尝试用“得意”“伤心”“满意”讲讲这个故事。

3.示范写，边写边指导。 4.学生描红练习书写，教师个别指导。 四、积累拓展 1.巩固生字 2.课后练习：读读说说。 五、布置作业：书写生字。第二课时 课时目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2

简单的分 析。 七、作业。 第二课时 一、复习导入：检查学生对该课词语的掌握情况。 二、共同探讨课后练习三，完成表格，了解课文内容，熟悉母亲经历的事情，体会 作者在文中对母亲的深厚感情。 答案见教师参

　　2、如果小朋友们在今后的学习、生活中，也碰到类似课文中这样的事，我们应该 怎么办？ 　　四、做一做：完成课后练习 　　好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。 五、作业布置: 尝试用“得意”“伤心”“满意”讲讲这个故事。

2、如果小朋友们在今后的学习、生活中，也碰到类似课文中这 样的事，我们应该怎么办？ 四、做一做：完成课后练习 好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能 变成好事。 五、作业布置: 尝试用“得意”“伤心”“满意”讲讲这个故事。

是压力。我们都希望自己能成为这样一个人，那么就从现在开始，立即行动!你 会看到一个全新的自我! 六、课后练习 请写出面对以下情景时的积极想法，至少 5 种。 1．昨天老师布置了朗读的任务，说今天课上要请同学来读，我回家准备了

了岷山，心情豁然开朗，个个笑逐颜开，表现了红军历尽艰难险阻，取得长征 胜利的喜悦心情。） （五）作业。 1．朗读这首诗。 2．写课后练习读读写写的词语。 3．解释：“只等闲”、“尽开颜”、“万水千山”这三个词语的意思。 第二课时 一、教学目标