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条理，对重点知识的讲解十分清晰易懂，使同学们对知识易于理解， 老师讲课时的激情会感染我们，课堂气氛很好。课堂作业能够及时的 讲解，很是负责。 《中国近现代史纲要》 老师：老师讲课重点突出，授课条理清晰， 认真

味性、重视美术基本技能教学，加强课堂当场的示范指导，让学生逐步学会基本的美术表现方法。注重对学生课堂作业的过程指导，凡是学生在技能实践中遇到的困难问题，充分利用各种渠道，加以具体指导;对优秀作业，独创性作业予以及时肯定。

归纳：0既不是正数也不是负数，它是正数和负数的分界点。 （4）你在什么地方见过负数？教师鼓励学生注意联系实际举出更多 的例子。 【课堂作业】 1.完成教材第4页的“做一做”第1题。 组织学生独立完成，指名回答。 答案：-18℃温度低。

正措施，做到在教学过程中出现的问题及时发现，早解决，不要日积月累。 　　4、建立建全学生作业，即课堂作业、练习作业、家庭作业、作文写字等，都要按要求设置，达到要求的数量和质量，批改要及时，批语要有启发性，二次批阅要重视面批面改。

　　学生每天的在校时间是固定的，他们的课务较满，自由活动时间也不多，有时就连下课的十分钟也得用于完成上节课遗留下来的课堂作业，去图书馆自由借阅图书的权益就难得到保障。在这种大环境下，“牛牛图书馆”只有充分利用中午、课间、

这个学校，融入我的学生。要说我教的怎么样，真的不太好说，课很难上，纪律也难保证，因为我们要做一些课堂作业需要在课上完成，所以说一节课的一半在忙着搞纪律，教学目标也不容易实现，刚开始我上的很吃力。也许是

效地完成学习任务。上课迟到-2元/次，早退-5元/次，旷课-20元/次。 　　3、作业批改：每次课堂作业，教师必须认真批改。批改后必须有等级评定和日期，作文批改必须有眉批旁批和结尾文字，作文批改可采取

“双减”作业设计：小学数学作业设计案例 《认识几分之一》课堂作业设计 学科 数学 年级 三年级 学习目标： 1、结合具体情境，通过操作活动，学生初步认识几分之一；会、读写简单的几分之一。 2、通过操

行深入思考，这样一来，质疑和答疑可能比平时课堂上更全面、透彻。 最后一个环节是当堂检测，学生完成课堂作业在线上传，教师在线批改，检验学习效果，并及时反馈。一节完整的网课大体上应包括“前置诊断——预习新

　　第一，学习态度比较端正。能够做到上课认真听讲，不与同学交头接耳，不做小动作，自觉遵守课堂纪律;对老师布置的课堂作业，能够当堂完成;对不懂的问题，主动和同学商量，或者向老师请教。 　　第二，改进了学习方法。为了改

了吗？同桌说说，生活中还有哪些奇妙的搭配？你能用搭配的知识出一道数学问题吗？（小组合作出题） 【课堂作业】 教材第103页“做一做”。 【课堂小结】 通过这节课的学习，你有什么收获？ 【课后作业】 完成《典中点》中本课时的练习。

态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，少数几个学生对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业

个好的氛围。各门功课的课代表首先做好与课任老师的课前、课后联系，向他反映一下班级课堂的整体情况，课堂作业与家庭作业的布置与讲解。开学以来我们已经举行了好几期的班会，同时也进行各种活动来激发我们的学习兴趣。

分数乘以分数的简便算法是先约分，后计算，计算结果必须是最简分数。 （7）教材第5页“做一做”中的1、2、3题。 【课堂作业】 1.完成练习一中第4~7题。 2.完成练习一中第8~13题。 提示： 第12题：80×=64（kg）

的形成和发展;既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，多鼓励肯定学生。坚持以教学为中心，强化对学生管理

实验、证明的思维过程。圆柱体积的计算方法和长方体、正方体相同，都可以用“底面积×高”来求。 五、课堂作业 教材练习五第4、5题。板书设计： 圆柱的体积 长方体的体积＝底面积×高 圆柱的体积 ＝底面积×高

撑，唯有这样，学习才能成功。所以在平时练习时，我加强对他的面对面的指导，及时为他释疑解难，无论是课堂作业还是回家作业尽量做到面批。由于他的基础知识较差，在综合练习时易受知识负迁移的影响，而他的记忆力又

也要整理自己的听课笔记，找出线上教师讲课疏漏的地方，了解学生每堂课的学习重难点是否掌握，检查学生课堂作业本完成、订正的情况，了解学生是否有缺课情况等，进而制定查漏补缺计划。其次，建议老师们可通过听力+

的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么

　　家长会中的“望＇是指通过家长会，把同学一个学期以来的各方面表现展现出来，让家长们望一望。 　　 　　一望各类作业本（课堂作业本、家庭作业本、日记本、“采蜜＇本等）。平常家长只看到自己孩子的作业本，家长会中的展现则可以使家