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常规，进行大胆的夸张、变形、想象和创造。色彩搭配要鲜明，对比要强烈，能突出主要的造型。 六、布置课堂作业 以四人小组为单位，讨论并分工每人制作一、两件自己喜欢的彩泥作品，然后合在一张彩色卡纸上，有时间

结合起来，以学习过程为主，期 末考试为辅的考核方法。 满分100分 ，个人考勤20分，个人参与 课堂作业30分 ，商业计划书50分 编写日期：2018年7月制定 课程内容及学时分配（含教学重点、难点）：

一、汇报检查情况大家汇报了本学期作业布置、批改、种类及数量，从口头作业，背书、复述故事到书面作业，课堂作业，听写生字，《成长记录本》、《学习报》，大作文，到小练笔，周记，日记，练字本，种类繁多。有的全批

欢乐和喜悦。我班原有几个调皮学生，整天起哄，课堂上也从不安宁，自己不守纪律，还经常汇报别人。无论课堂作业，还是课后作业从来不做。无论老师还是班长检查作业他们都不在乎，反正躺在泥里不怕水，谁都拿他们没办法。

回顾新知 今天这节课你有什么收获？ 使学生进一步掌握圆柱和圆锥的特点，巩固圆柱与圆锥的区别与联系。 五、课堂作业 练习二第3题。 板书设计： 认识圆柱和圆锥 观察—比较—归纳 圆 锥 底面 1个 圆形 侧面 1个

师：这样写可以吗？为什么？ 生：不可以，因为重复的因数只要写一个就可以了，所以不需要写两个6。 三、课堂作业 指导学生完成教材第7～8页“练习二”第1、6题。 学生独立完成全部练习后教师组织学生进行集体订正。

可以让做出这道题的同学进行讲解,老师适时给予评价。 1.填空。 根据(　　　　　　)　　　　根据(　　　　　　) 课堂作业新设计 分数乘法的运算顺序和运算定律 　　乘法交换律:ab=ba 　　乘法结合律:(ab)c=a(bc)

各部分。 四、课堂小结 通过今天的学习，你对扇形统计图有了哪些认识？扇形统计图有什么特点? 五、课堂作业 练习一第3题。 第二课时：选择统计图描述数据 教学内容：教材第2～3页的例2和第4页的“练一练”，完成练习一第4题。

，就能保证有两个球同色。 结论：要保证摸出有两个同色的球，摸出的数量至少要比颜色种数多一。 三、课堂作业http://www .xkb1. com 先完成第70页“做一做”的第2题，再完成第1题。 （1）学生独立思考。

3402 5003 1272 2967 5.“做一做”，指导学生完成教材第10页“做一做”。 三、课堂作业 完成教材第11～12页练习三的第4、6、7、8、9、10、11题。 四、课堂小结 同学们，通过今天的学习活动，你有什么收获和感想？

编制韵句，可以达到替换单词操练句式的效果，使学生更加了解句式结构，从而进一步掌握重点句式。 l 课堂作业 一、根据图片选择正确的单词。 ( ) 1. It’s _____ the desk. A. in

自己编制韵句，可以达到替换单词操练句式的效果，使学生更加了解句式结构，从而进一步掌握重点句式。 课堂作业 一、选择正确的名字，将其序号写在头像的下面。 A. MikeB. JohnC. Wu YifanD

字的书写指导，培养学生爱写字的兴趣，教会学生正确的写字方法。为养成良好的书写习惯打下基础。】 【课堂作业新设计】 一、读拼音，写词语。 mǔ qīn 　 wài zǔ fù 我和（ ）坐着小船，到乡下（

。 四.点拨升华（8分钟） （一）教师引导学生仔细观察每组图片。 （二）听录音，完成选择。 五.课堂作业（5分钟） 作业当堂清 1.英汉互译 起床 上课 吃午饭 做游戏 看电视 睡觉 3.完成Think

有感情的朗读课文，感悟课文内容。 【设计意图：理一理、写一写使学生对课文内容的的记忆跟家深刻。】 课堂作业新设计 一、在带点字的正确读音后面画“√”。 豆荚（jiá jiā） 僵硬（qiāng jiāng）

 这个圆柱形容器，内底面直径是10厘米，高12厘米，水面高度10厘米。     [设计意图：让学生领悟数学与现实生活的联系。] 4、课堂作业。      为了美化环境，阳光小区在楼前的空地上建了四个同样大小的圆柱形花坛。花坛的底面内直径

课下搜集有关有关神话故事的成语，下一节课我们一起来欣赏。 【设计意图：激发他们主动搜集资料的兴趣，扩充知识面。】 课堂作业新设计 一、选择正确的读音后打上“√”。 堙（yīn yān） 溺（nì nǐ） 曰 （yuē rì）

与态度的形成和发展； 既关注学生数学学习的结果，更关注他们 在学习过程中的变化和发展。既抓基础知识的掌握，抓课堂作业 的堂堂清，采用定性与定量相结合。定性采用评语的形式，表现 在数学作业和数学学习周记，以及小学生素质评价手册中。使评

方或是不太好的地方。 【设计意图：反馈检查是对这一课学习的进一步巩固和提高，进一步夯实基础。】 课堂作业新设计 1.查查词典，搜集带有“会”的词语，写在下面。 2.写出带有“丬、巾”的字。 带有“丬”的字有：（

顺，生字的大小，甚至笔画从哪里起笔，怎样收笔都要提醒。教师范写指导要贯穿整个的学生书写过程。】 课堂作业新设计 1. 拼一拼,写一写。 shuǐ zhōnɡ lái qù bú qù 2.白云飘到哪儿里去？（连字成词）