香当网

等方式，了解学生线上学习的具体情况。同时整理自己的听课笔记，找出线上教师讲课疏漏的地方，检查学生课堂作业本完成、订正的情况，了解学生每堂课的学习重难点是否掌握。其次，回校后，通过听力+口语+阅读练习等

成绩。三年级的英语课堂作业由作业的批阅（ 26个字母的书写）以及口语交际两部分组成。四年级的英语课堂作业由作业的批阅（单词和简单句子的书写）和师生口语对话两部分组成，五年级课堂作业由作业的批阅（简单单

纵观现实，《语文作业本》在使用的过程中出现了如下现象：课堂作业的内容没有及时融入课堂；没有合理安排课堂的时间完成课堂作业；没有借助课堂夯实知识点。针对这一系列的问题，教师要在优化作业设计上下功夫，真正实现课堂作业为教学助力的作用，减轻学生负担的同时，不减教学效果。

，规范设置形式，明确批阅要求及反馈重点，全面提升作业教学效益。 （二）课堂作业教学布批要求 1.精确把握做作业的时机，做到课堂作业当堂布置，并努力当堂完成，落实“堂堂清”。充分发挥作业的检测性作用，首

。 第一环节：作业设计 本次作业改革拟对常规作业进行合并与分类设计，将各科作业进行有机融合，如将课堂作业与基训（配套）相融合，将家庭作业与学科实践作业相融合，将小作文、家庭作业与读书笔记相融合。 将作

，规范设置形式，明确批阅要求及反馈重点，全面提升作业教学效益。 （二）课堂作业教学布批要求 1.准确把握做作业的时机，做到课堂作业当堂布置，并努力当堂完成，落实“堂堂清”。充分发挥作业的检测性作用，首

。为此，在常规教学中，我非常注重学生作业这沟通桥梁。首先，认真设计课堂作业。根据教学大纲要求，针对学生个体差异布置有一定梯度的课堂作业，作业题目的选材以开发学生智力、拓展学生思维为核心思想，以课改要求

 双减政策下小学各科作业布置方案 数学学科作业改革实施方案 1.课堂作业 ： 各年级每学期最少不低于 30 次。教师要精心布置， 作业内容的设计要有针对性、层次性、灵活性。教师全批全改。 评价方式：

式，可将作业分为课堂作业、家庭作业、课外实践作业等，学生可采用书面、社会实践等形式来完成。 4、学生的课堂作业一定要适量适度，一般在课堂上给学生留十分钟左右的作业时间，尽量保证课堂作业在课内时间完成。

式，可将作业分为课堂作业、家庭作业、课外实践作业等，学生可采用书面、社会实践等形式来完成。 4、学生的课堂作业一定要适量适度，一般在课堂上给学生留十分钟左右的作业时间，尽量保证课堂作业在课内时间完成。

一组有几名同学…… 可引导学生这样叙述:我有3支铅笔,用3来表示;一组有5名同学,用5来表示…… 三 课堂作业新设计 1.练习一的第1题。 先让学生仔细观察图,再认真数。 2.练习一的第2题。 先让学生数一数上面四幅图中小动物的个数

成就阶段（结束、成就） 4.1总结知识点 4.2 点评作业 4.3 4.4 4.5 学习 成就 ○测验测试 ˜课堂作业 ○学习活动 ○短文写作 ○行为表现 ○学习成果 系（部）名称： 教研室名称： 教研室主任签字：

和可持续性发展。 2．学生现状 （1）现阶段我校大班额教学，班级学生数都在50人左右。教师在进行课堂作业设计时，不可能照顾到每一位学生，在课堂上教师把精力基本上用在中等生身上，让优等生吃不饱。同样在作

通过扎实有效的实验研究活动，促使教师更新教学观念，转变教学行为，提高教师的科研能力。 二、小学语文作业类型及要求 （一）课堂作业 1.作业内容： 统一为下发各年级的《配套练习》(一二年级为《基础训练》)，教师可根据班级实际及练习质量选择使用。1—6年级均设。

和可持续性发展。 2．学生现状 （1）现阶段我校大班额教学，班级学生数都在50人左右。教师在进行课堂作业设计时，不可能照顾到每一位学生，在课堂上教师把精力基本上用在中等生身上，让优等生吃不饱。同样在作

（ ）份。 （2）如果将这16片枫叶，平均分成2份，每份（ ）片枫叶。 说一说你是怎样分的。 四、课堂作业 作业：第11页练习二，第1～4题。 教学反思： 第二课时：平均分的认识（二） 教学目标：1．巩

的力量。 　　爱学生还表现在对学生发自内心的欣赏。这些表现在我的课堂鼓励性语言里、课堂作业的评语中。每当批改完课堂作业，我面对着一本本作业本，宛若对着一张张稚气的面孔。做的好，我与他（她）一道欢欣。记

A、老师讲得多，交流展示、动手实践少(0.8分) B、老师讲得少，交流展示、动手实践多(1分) C、都是老师讲，然后完成课堂作业(0.6分) 3.你参与该科课堂学习的 总体感受？ A、不感兴趣(0.6分) B、比较感兴趣(0

。达到得满分，未达到得0分。 　　3、作业（含作文批改）（40分）： 　　（1）、凡课堂作业必须全批全改，除课堂作业以外的其它作业可采取不同方式进行批改。批改量不足者，每人次扣1分。 　　（2）、作业

、51%、45%、67%，不及格的每次也有十人左右。 　　作业拖欠、不完成现象严重。-等连续多次课堂作业不做也不交，每次老师都有提醒。期中考试放假过后的一次检查作业，全班竟有10人没完成家庭作业。后段