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1 教科版（2020 年秋新教材）《科学》四年级上册单元测试 卷及课堂作业设计 第一单元单元测试卷 一、判断题 1.轻轻打击大音叉与重一点打击大音叉时发出的声音完全一样。 （ ） 2.我们听到的各种声音主要是靠空气传播的。（

学生在课堂上的表现，包括出席、讨论、课堂练习和表现。课堂出席的得分， 将取决于课堂中学生的讨论，以及课堂作业等等。 我们将使用的评价课堂出席情况的一些准则： 1、参加者是否很好地倾听课程？ 2、参加者的表达是否简洁和明确？

（5）乃：就；于是。 （6）设：摆放，摆设。（7） 曰：说。 （8）未： 没有。 （9） 闻：听说。 课堂作业新设计 一、把下 列音节补充完整。 第二课时 l n ì èn q 梁 乃 氏 甚 禽 二、解释下面句子中带

识字等。 2．写字比赛：教师范写，学习新笔画，引导书空笔顺。学生练习后， 自荐写字，并评奖。五、课堂作业。 1．抄写写字表一遍。 2．背诵自己喜欢的课文一段话。 第二课时 一、复习导入。 1．认读生字卡。

“有效的教学策略” 教给教师， 其中的关键程序有： ①每天进行回顾； ②有意义地呈现新材料； ③有效地指导课堂作业； ④布置家庭作业； ⑤每周、每月都进行回顾。 4．反思教学经验 布鲁巴奇四种反思方法：反思日记、详细描述、交流讨论、行动研究（

候还问这 问那的。我一打听才知道，原来今天老师打电话表扬我了……”看到这里，我不禁想起 前几天聪课堂作业做得不错，我一时兴起给他母亲打了个电话，没想到却让母子俩开心 了好几天。难道老师的一个报喜电话对

本段主要写“我”结识闰土的原 因) 四：熟读第—自然段，抽背，同桌互背。 五、师课的小结。 六、课堂作业：作业本第1、2 两题。 第 二 课 时 一、读读写写课后第5 题的词语。 二、抽读第三段(第4、5