香当网

《小学构建具有生命力课堂文化的研究》 第一阶段计划 “兴趣是最好的老师,是开启知识大门的金钥匙,兴趣是成才的起点。”兴趣是一个人力求接触认识、掌握某种事物和参与某种活动的心理倾向。兴趣对人的实践活动

浅谈在新课标下语文课堂教学的策略 随着当代经济的迅猛发展，教育形势也发生了翻天覆地的变化，语文课堂教学由原来的目标教学上升到新课标教学，这种教学方法的转变，尽量地体现了学生的个体发展，让学生的个体特

托班运动：我的球上海市实验幼儿园:王筱燕  活动目标：　　1、在游戏中引发幼儿对球的颜色、形状、大小等的关注兴趣　　2、喜欢玩球，体验游戏的快乐　　活动准备：　　幼儿人手一球、筐两个、音乐 活动过程：一、用球做律动，引出学习内容，激起学习兴趣二、说球，比较球的不同　　1、这里有两个筐，请你给球找个家，让它回去休息一下　　（幼儿放球，教师观察）　　2、提问：这是谁的球？

“微”时代 “微”课堂-微课程大赛策划书 　　一、组织机构 　　主办单位：教务处，校团委，校学生会 　　承办单位：教育学院 　　设立评委会，由相关学术专家组成，负责作品评审工作    　　二、活动主题

工作心得做一个快乐的老师，建一个快乐的课堂 做一个快乐的教师，会幸福自己，幸福学生。和孩子们在一起，感染的是他们的快乐和纯真。那种快乐的感觉常常包围的是教师的整个心灵。而快乐是无法用金钱买到的。只有

让学生在课堂艺术中体味“减负”   **省**市**学区教师    王德林   关键词：开辟课堂艺术；艺术练习；艺术板书   提高教学效率是千百年来困惑教育者和被教育者的一大难题。尽管人们进行了不断

“自主合作探究”课堂教学基本策略 1、导入新课，自学指导。 导入目的：引出本节所探究的问题。 自学指导：明确本节学生自学要解决的内容、方法、技能、重点等。 注意问题：（1）导入方式的多样化：如直接导

拒做课堂低头族倡议书 　　拒做课堂低头族倡议书 　　亲爱的同学们： 　　科学技术日新月异，当手机从一种奢侈品变为人们日常生活中的普通工具的时候，已经越来越成为你我生活中的一部分，而手机的智能化也让手

生本课堂教学心得体会(精选多篇) 第一篇：生本课堂教学心得体会 让我欢喜让我忧的“生本” 初次接触“生本”一词，我是欢欣的，从听周一贯先生的讲座《语文课堂的求本之道》开始，我就渴望用生本的理念来指导

浅谈小学英语课堂中的游戏教学 黑格尔说过“一个深广的心灵总是把兴趣的领域推广到无数事物上去。”语言学科本就是门很琐碎的学科，英语是与世界各国语言表达的官方语言，所以在中国，除了重视中文教育，也同样重

逐步改变以往的教学方式，提高学生学习数学的兴趣。针对小学数学课堂中创设教学情境容易出现的问题，对问题进行细致的分析，进一步研究在小学数学课堂中应该如何更好地创设教学情境。数学教学要求教师要紧密联系学生

关于学生疫情期间网课课堂学习感悟5篇 　　关于学生疫情期间网课课堂学习感悟一 　　春节期间，由于疫情的爆发，我们只能宅在家度过这个漫长的假期。就要开学了，为了不耽误我们学习，学校开展“停课不停学”网上直播授课。

2018年以来 保定市满城区石井村学校 关于“进教材进课堂进头脑”说明报告 2018年以来是贯彻党的十九大精神的开局之年，是改革开放40周年，是高标准全面建成小康社会、加快建设全面体现新发展理念的城

Where did you go PB Let＇s learn&Let’s wrap it up 课堂练习 一．写出下列动词的过去式 1. take_________ 2. buy _________

准确认读“晋察冀、苇絮、飘飘悠悠”等难读的词，能读好句子中的拟声词，初步感受课文语言的口语化特点。

**区小学课堂教学教案 授课教师： 授课时间： 课 题 遵守公共秩序 课 时 教 学 目 标 1、知道公共秩序是公共场所的纪律以及关公共场所的公共秩序。 2、懂得公共场所所需要的良好公共秩序我们每个人都应该自觉遵守。

浅谈如何解决信息技术课堂上的“怪”现象 浅谈如何解决信息技术课堂上的“怪”现象 【摘  要】 信息技术课堂上却出现：很多学生只是对计算机、上网、玩游戏感兴趣，对学习信息技术的认识有偏差，态度不端正，课堂上秩序混乱

2008年小学空中课堂教学应用工作总结     　 　　为发挥农村小学现代远程教育工程的使用效益，做好“小学空中课堂”教学应用工作，让学校把所有课程开齐、课时开足，使小学教师能恰当、准确地运用“小学空中课堂”的资

                  让课堂回归真实                       ------听市优质课有感                           外国语中学     梁素英

3篇2020大学生学习美育云端课堂心得 　 　　美育是培养学生审美观和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。美育以直观形象感人，寓情于理，以情动人，陶治人的高尚情操，能提高人的审美能力以至完美人格。自