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生的陪伴和合作下，我尝试了许多创新的做法。用我的实际行动，在课堂内外切实为学生减负，特别是在布置课外作业方面。虽然遇到过挫折令我烦恼和苦闷，但学生的进步令我感到无比的欣慰和愉悦。最让我欣喜的是，我和我

把语文学习延伸到课堂外 ——谈课外作业与学生发展   　**   著名语言教育家张志公先生认为：以自己学习语言的经验看，得自课内与课外的比例是“三七开”，即大概30％得自课内，70％得自课外。这个“

中学控制课外作业量工作总结 　　本学期，围绕江夏区教育局“培名师、育优生、出高质、创名校”十二字方针，落实科学发展观，让新课程的教学理念走进新课堂。以一主多辅互动式课堂教学改革为中心，让师生在情感交叠中和谐发展。

“双减”政策下小学劳动课外作业设计案例 一、指导思想 “双减”政策下的劳动与技能教育以“以劳育德”为指导思想，旨在增强学生热爱劳动的传统美德，促进学生身心健康发展。劳动课外作业是课堂教学的延伸，对提高

“双减”背景下小学高段语文课外作业设计取点 课外作业是课堂教学的有效延伸，在一定程度上也是学生学习态度、学习能力和学习心理的晴雨表，是学生学和老师教的有效反馈。“双减”背景下小学语文教师更应注重课外作业设计，通过有

优化课外作业设计，提高学生学习数学的兴趣和质量 摘要：初中数学课外作业普遍存在“题海战术”的情况，而且大多教师不顾学生学习水平和个体差异，采用“一刀切”的作业布置方式。新课标强调以人为本，那么课外作

 初中物理九年级上册“双减”课外作业设计 课题 内能与生活 年 级 九年级 作业设计指向 九年级物理第十三章《内能》概述： 第1节介绍了分子动理论的基本知识，特别突出了通过宏观现象推测物质的微观结构

小学英语个性化课外作业的实践探究 1.传统英语作业的缺陷 在传统教学理念下，英语作业模式尽管对于巩固学生的语言知识起到了一定的作用，却忽视了综合语言运用能力的培养，其缺陷主要表现在： 1.1 结构单一，缺乏应用性和灵活性。

【“双减”教研】“双减”背景下初中语文课堂教学提质与课外作业优化 聚焦核心素养 提高课堂实效 ——“双减”背景下提升学生语文素养方法有感 近日，“双减”政策落地，对于形成新的教育生态具有至关重要的作

**县关于小学生延迟开学期间线上与开学后线下 课外作业管理的方案 为落实《中共中央 ***关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》精神，推进我县小学“作业革命”，现根据《**市教育局关于进一步加强义务教育学生课外作业管理的通知》

关于中小学生课外作业监测和定期公示制度的实施方案  为贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》、《教育部等九部门关于印发中小学生减负措施的通知》和《XX省教育厅等九部门关于印发XX省减轻中小学生过

“双减”背景下初中语文课堂教学提质与课外作业优化 聚焦核心素养 提高课堂实效 ——“双减”背景下提升学生语文素养方法有感 近日，“双减”政策落地，对于形成新的教育生态具有至关重要的作用，面对学生“减

“双减”背景下初中语文课堂教学提质与课外作业优化 聚焦核心素养 提高课堂实效 ——“双减”背景下提升学生语文素养方法有感 近日，“双减”政策落地，对于形成新的教育生态具有至关重要的作用，面对学生“减

“双减”政策下教师如何优化作业设计经典案例 精准设计，优化课外作业效能 “双减”政策下，学习内容不变，学生作业总量和时长要减少，学生 负担要减轻，这就对作业的质量提出了更高要求。精准设计作业，发挥课

三篇 第一篇：精准设计，优化课外作业效能 “双减”政策下，学习内容不变，学生作业总量和时长要减少，学生负担要减轻，这就对作业的质量提出了更高要求。精准设计作业，发挥课外作业效能，“减负增效”刻不容缓。

。 （三）课外作业 三至六年级可适当布置课外作业，课外作业内容以课堂补偿和家庭作业为主，内容为《基础训练》，同时注重学生语文素养形成的“三个一”活动和学科实践作业为有效补充。 1.课外作业量： 课外作

地。 　　作业是课堂教学的补充和延续，在英语教学中占着举足轻重的地位。然而，调查发现，我们现在的课外作业还有以下几个共同的特点： 　　“一种“形式  新授结束后，接下来要求学生做的就是拿出抄写本，抄写

三、四、五、六、七年级学生除语、数、外学科均不可布置书面课外作业，八年级学生除语、数、外、物理学科均不可布置书面课外作业，九年级学生除语、数、外、物理、化学学科均不可布置书面课外作业。 5.保证一、二年级无书面家庭作业，

4、掌握老年护理的目标、原则。 （二）教学方法、教学手段和教学形式 启发式，以理论讲授为主，以多媒体及板书相结合 （三）课外作业 1、老年护理的道德准则？ 2、老年护理的目标？ 第二章 老化理论 1学时 第一节 老化的生物学理论

作业时间： ①常规作业 6—9年级：语文、数学、英语课外作业书写时间控制在30分钟以内。物理、化学课外作业书写时间控制在20分钟以内。其他课外作业书写时间控制在15分钟以内。 班主任要协调各科作业的布