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吟诵、品味诗歌。感悟、体察词作的意蕴和情境。 教学难点 丰富想象，领略词作的诗情画意。认识诗人对历代帝王的评论。 【课时安排】 2 课时 【教学过程】 第一课时 一、新课导入 北方冬天的雪，纷纷扬扬地飘落，它覆盖着原野、山村、村庄、道路。漫天

预习提纲：完成《状元大课堂·好学案》对应课文预习作业。 2.准备资料：多媒体课件。 教学课时 3 课时 第1课时 《宿新市徐公店》 课时目标 1.认识“徐、篱、疏”3 个生字，会写“宿、徐、篱、疏”4 个字。 2

预习提纲：完成《状元大课堂·好学案》对应课文预习作业。 2.准备资料：多媒体课件。 教学课时 3 课时 第1课时 《宿新市徐公店》 课时目标 1.认识“徐、篱、疏”3 个生字，会写“宿、徐、篱、疏”4 个字。 2

2．能从生活中认识汉字 六、课时分配 我上学了 4 课时 天地人 1——2 课时 金木水火土 2 课时 口耳目 2 课时 日月水火 2 课时 对韵歌 2 课时 口语交际：你说我做 1 课时 语文园地一 2 课时 快乐读书吧

简单的倡议书，建议书和演讲稿，能在教师的帮助下与同学一起组织 ， 策划联欢活动。 教学重点： 1、加强朗读指导与训练，加快默读速度和边读边思考训练。 2、在阅读教 学中，引导学生综 合运用已有的知 识和方法，自主学 习和 探究，培养学生自主读书的能力。

师：如果能够把老师今天指出来的三个地方写好，就得优秀。如果还能观察到其 他细节，老师会打两个优秀。 第3 课《植物妈妈有办法》教案 第一课时 教学目标： 1、会认本课 12 个生字及新词，理解词语的意思。会写4 个生字，认识多音字“为、 得”。

自然知识，探究大自然奥秘的兴趣。 4.课时分配 1.《小蝌蚪找妈妈》………………………………………………… 2～3 课时 2.《我是什么》……………………………………………………… 2～3 课时 3.《植物妈妈有办法》………………………………………………

自然知识，探究大自然奥秘的兴趣。 4.课时分配 1.《小蝌蚪找妈妈》………………………………………………… 2～3 课时 2.《我是什么》……………………………………………………… 2～3 课时 3.《植物妈妈有办法》………………………………………………

片、文字资料。 2．教师准备具有民族特色的音频、图片资料、挂图、生字卡片。 教学课时： 2 课时 教学过程： 第一课时 一、导入。 1．展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。 学生展示

力与语言表达能力。 3.优化课堂行为，备好每一堂课，使学生上完课后都能有所得，都有充实感。 教学进度 教学内容 课时数 周次 入学常规教育 1 1 1.小蝌蚪找妈妈 2.我是什么 8 2 3.植物妈妈有办法 口语交际

力与语言表达能力。 3.优化课堂行为，备好每一堂课，使学生上完课后都能有所得，都有充实感。 教学进度 教学内容 课时数 周次入学常规教育 1 1 1.小蝌蚪找妈妈 2.我是什么 8 2 3.植物妈妈有办法 口语交际

律美。 课前准备 1．生字卡片，制作多媒体课件。(教师) 2．预习生字，做字卡。(学生) 课时安排 1 课时。 教学过程 一、谈话激趣，出示词语 1．教师谈话：小朋友们，一年有哪几个季节？你最喜欢哪个季节？为什么？

............1 第1 课时 悄悄变化的我 .................................................1 第2 课时 成长的不仅仅是身体 ......

第一课 青春的邀约 第1 课时 悄悄变化的我 一、学习目标 1.了解进入青春期后出现生理变化的表现及原因。 2.知道进入青春期产生的矛盾心理以及如何能有效化解矛盾心理的方法。 二、自主预习 1.青春期

1 七年级上册英语先学后教学案 课题 Starter Unit 1 Good morning! 课时 1 授课日期 课型 新课 主备教师 使用教师 学习内容 学习 目标 知识与技能： 1. 识别和掌握八个人名。

............................................2 第1 课时 悄悄变化的我 .........................................

运用多媒体，使学生形成感性认识。 2.让学生在读中体会作者的感情。 【课时安排】 《春》 2 课时 《济南的冬天》2 课时 《雨的四季》1 课时 《古代诗歌四首》 2 课时 1 春 教学导航 【教学内容】 课本第 2—4页

部编版五年级下册语文全册课时练习 1 古诗三首 课时练（含答案） 第一课时 一、默写古诗《四时田园杂兴（其三十一）》，并完成后面练习。 四时田园杂兴（其三十 一） 昼出耘田 ，村庄儿女各当家 。 ，也傍

其境的感受和体会。 ２、运用音乐的情感引导作用体会文中美景及表达的情感。 【教学课时】 二课时。 【教学过程】 第一课时 一、音乐铺垫、孕育情感 １、播放歌曲《美丽的草原我的家》，让学生说说歌曲中描绘的是哪里的景色。

影把学生带入到课文描述的情境中，让学生去感受和体会，并学会在今后的习作 中尝试运用想象的手法。 内容 教学要点 课时 教学建议 1.草原 本课描写了大草原的自然 风光美和草原人民热情迎客、 盛情待客、深情话别的人情