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实验二十六 糖、脂类、氨基酸和蛋白质的性质 【实验目的】 1. 熟悉单糖、二糖和多糖的性质； 2. 掌握主要糖类的鉴别； 3. 掌握油脂的化学性质； 4. 掌握氨基酸和蛋白质的化学性质及其鉴别方法。 【实验原理】

人教版初三化学 第十单元 酸和碱 单元检测题 一.选择题 1. 下列物质敞口放置在空气中较长时间后，质量会增加且不发生化学变化的是 A.浓硫酸 B.浓盐酸 C.烧碱 D.熟石灰 2. 下列各组物质的名称、俗名和化学式表示同一种物质的是

2022中考化学专题复习 酸和碱 一.选择题 1. 下列数字表示生活中几种常见物质的pH，其中能使紫色石蕊溶液变蓝的是（　　） A．新鲜牛奶 B．柠檬 C．西红柿 D．肥皂水 2. 下列实验操作先后顺序正确的是

鲁科版2021高中化学选择性必修第一册第一章化学反响与能量转化第四节金属的腐蚀与防护同步练习 一、单项选择题 1.钢铁的外加电流阴极保护法中，铁应〔   〕 A. 接在电源正极                         B

2022中考化学专题复习 溶液 一.选择题 1. 下列关于溶液的说法，正确的是(　　) A． 溶液都是无色透明的 B． 面粉与水混合可形成溶液 C． 饱和溶液不能再溶解任何物质 D． 硝酸铵溶解在水中，溶液温度会降低

建议书写作的基本要求 建议书是个人、单位对某一问题或情况向领导，集体或他人陈述出自己的看法，提出某种积极有益的主张或建议时使用的一种文体，有时也叫意见书。 建议书和倡议书不同。倡议书中虽然有所建议，

谋职文书写作要求 　　学习要求： 　　本章介绍了常用谋职文书的特点与写作方法，学习过程中要重点掌握几种谋职文书的基本格式和具体写作要求，要注意不同体式的相互联系和区别性特征，结合本人实际进行写作练习，制作一套完整、规范的谋职文书。

意向书写作的基本要求 意向书是国家、单位、企业以及经济实体与个人之间，对某项事务在正式签订条约、达成协议之前，由一方向另一方表明基本态度或提出初步设想的一种具有协商性的应用文书。 作用 意向书的主要

护理交班报告书写要求 　护理交班报告是护理人员在护理工作中将老人在院所发生的具体情况而作的记录，以便使每班护理人员了解掌握在院老人的一切情况，做好相应的护理工作。 （一）交班报告书写要求 1、交班本字迹端正，文字简练，不得随意涂改。　

法律文书写作要求 　　学习要求： 　　通过本章的学习，要求掌握法律文书的概念、特点、作用；掌握起诉状、上诉状、申诉状、答辩状、反诉状的概念、文种之间的区别、写作格式和写作要求。重点掌握：起诉状、上诉状、申诉状、答辩状、反诉状的写作。

课题研究开题报告格式要求 　　开题报告主要包括以下几个方面： 　　1、课题名称 　　2、课题研究的目的、意义 　　3、国内外研究现状、水平和发展趋势 　　4、课题研究的理论依据 　　5、课题主要研究内容、方法

新冠疫苗疑似预防接种异常反应监测和处置方案 一、目的 2 二、定义与分类 2 三、报告 4 四、调查与诊断 7 五、监测数据分析与评价 12 六、信息交流 13 七、处置原则 13 八、公众沟通和技术指导 15

育儿经：7 种儿童常见病的判断和护理方案 孩子一生病，全家都着急。尤其是碰到换季的时候，早晚温差大，宝宝又抵抗力弱，适应不了这变幻莫测的气温。 怎么办？ 这里为家长们整理出了 7 种儿童常见病的判断和护理方案，

危险废物和重金属污染防治工作汇报  为进一步加强**危险废物全过程风险防范和监督管理，有效防治危险废物污染环境，维护**环境安全，保障职工群众环境权益，促进经济社会健康发展，根据西北督查中心《开展2

6sigma的思想联系实际工作，解决实际问题的手记。本文的主题是6sigma的中心之一“以客户为中心”，用三个不同层面的案例来阐述“保持我们成功的方法是帮助客户成长和获利”的道理。 谁是你的客户？——“和我一起学6sigma”之一

鲁科版2021高中化学选择性必修第一册第二章化学反响的方向、限度与速率第四节化学反响条件的优化——工业合成氨同步练习 一、单项选择题 1.在以下过程中，需要加快化学反响速率的是〔   〕 A. 钢铁

【数的顺序比较大小教案】数的顺序和比较大小的教案 　　课题三：数的顺序 比较大小 　　教学目标 　　1．使学生掌握100以内数的顺序． 　　2．学会比较100以内两个数的大小的方法． 　　3．能正确

​粉笔字书写和应用练习的基本要求 教育下达文件，要求教师“三笔字”书写必须达标。其中，粉笔字书写和应用练习是教师进行教学基本功训练的重要内容之一。 教师进行粉笔字练习，必须遵循书法练习规律。练习时，

《酸的化学性质》教学设计 一、指导思想与理论依据 常见的酸和碱及后面单元中盐的教学是初中化学的重点。依据新课程标准中提出的“把培养学生学习化学的兴趣、提高科学素养放在首要的位置”的精神内涵和化学学科

《酸的化学性质》说课稿（模板） 板块顺序流程图 教材分析 学情分析 教法学法分析 教学过程设计 教学活动 一、学情分析 教学对象为我校九年级学生，学生总体情况：思维比较活跃，班级纪律好，且集体荣誉感