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人才培养质量，决定征集相关专业、课程“新技术、新工艺、新规范”案例。请提供3个案例。 新技术、新工艺、新规范案例 任课教师 技术职务 副教授 任教课程 商务经济类课程 新技术、新工艺、新规范 案例 “

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高校课程思政建设调研报告 习近平指出，教师承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。课程思政建设正是对这一论述的积极回应，课程思政建设的目的是与思政课程实现有机协同

高职院校课程思政探讨 摘要：探讨如何在医学类高职院校公共课程教学中将学生人文素养和职业素养培养融入课堂，渗透教学各环节；在教学过程中全面开展课程思政，做到全员、全程、全方位育人，培养服务人民、又红又专的医药卫生人才。

课程思政下建筑美学的教学思考 课程思政视域下的建筑美学教学该如何开展，以更好地发挥建筑美学教学与思政教育的育人作用，是思政教育与建筑专业有机融合过程中需要关注的重点话题，是建筑美学教学质量稳步提升过

课程思政下任务驱动型课堂研究 摘要：以实用老年照护技术课程中的移动照护技术项目为例，阐述以课程思政为引领，以社会主义核心价值观、护理学科思想和观念、老年照护专业知识与技能为核心的驱动型课堂教学模型，

网络教学课程思政元素分析 摘要：受新冠肺炎疫情影响，高校教学转为网络授课。如何在网络教学上开展高质量的专业课和思政教育，是高校教师面临的重要问题。文章基于网络教学平台，构建丰富的教学资源，实现多元化

高校课程思政建设交流材料：国家功勋荣誉教育融入课程思政 时代发展呼唤英雄人物，赶考之路更需榜样引领。习近平总书记指出：“中华民族是崇尚英雄、成就英雄、英雄辈出的民族，和平年代同样需要英雄情怀。”党和

关于推进思政课程与课程思政深度协同工作 教育是国之大计、党之大计。全面推进高校课程思政建设，事关人才培养质量的提升，事关立德树人根本任务的落实。习近平总书记强调：“思想政治工作从根本上说是做人的工作

XX省高校课程思政建设实施方案 为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国、全省教育大会精神，落实教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》，全面推进高校课程思政建设，强化课程育人功能，提升课程育人实

课程思政线上培训心得体会 “课程思政”的理念是近三年教育界出现的新名词，但是在我看来其实我们在授课的过程中也一直践行着这一理念，只不过说法有所不同，也就是常说的文化与情感目标。 X年X月X日和X日晚

 评阅指标 评阅标准 教学内容 结合疫情，课程知识有足够多的服务于疫情期间教学与学生管理等方面内。涉及疫情知识及防控 注重学术性，内容充实，信息量大，渗透专业思想，为教学目标服务 反映或联系专业发展新思想、新概念、新成果

建构主义下课程思政融入课堂教学实践 摘要：运用建构主义理论的情境、协作、对话、意义建构方法，通过“课程思政+第二课堂+社会实践”的有机结合，将课程思政融入课堂教学，才能真正提升思想政治教育的针对性、

有关XX高校课程思政建设调研报告 (2篇) 高校课程思政建设调研报告 课程思政是指以课程为基础，以落实立德树人任务为根本，深入挖掘和融入思政元素，通过构建三全育人格局对大学生进行显性和隐性思想政治教

 医科大学课程思政典型交流材料 习近平总书记指出：“要把人民健康放在优先发展的战略地位。”人民健康优先发展，需要有高质量的医学教育做保障。高质量的医学教育不仅要教会学生治疗和护理技术，更要教会学生关

参加河北省高校课程思政“云讲堂”系列培训的学习心得 为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，学习课程思政的理念、方法与实施，在教务处和学院的安排支持下我于7月20-26日参加

 关于对高校课程思政建设存在的问题与对策研究 课程思政是指以课程为基础，以落实立德树人任务为根本，深入挖掘和融入思政元素，通过构建三全育人格局对大学生进行显性和隐性思想政治教育来实现知识传授、能力培

广东省本科高校课程思政示范课程申报书 课程名称： 课程负责人： 课程类别：□通识课 □ 公共基础课 □专业课 □ 实验课 □ 实践课 课程形式：□ 在线开放课程 □ 线上线下混合课程 □ 线下课程 □ 社会实践课程

大学英语课程思政案例库建设分析 摘要：以《新视野大学英语读写教程》为主要参考教材，根据单元主题，挖掘思政元素点，补充中国文化、科技发展和时事政治等素材，建设拓展教材课文主题的英语课程思政案例库。案例

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