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知识回顾1、主要空气污染物有哪2、空气的各成分比例3、纯净物、混合物的概念判断： 水银 加碘食盐  碘酒 矿泉水 蒸馏水 2. 课题2 氧气生活我们需要勇气 生存我们需要氧气 3. 2019/3/143一、氧气的物理性质◆

1. 知识回顾硫、铁丝、木炭，在空气中和氧气中燃烧的现象 文字表达式 符号表达式 2. (本页无文本内容) 3. 第二单元 我们周围的空气课题3 制取氧气(1) 4. 固体和固体反应固体和液体反应液体

课题2　氧气 基础闯关全练 拓展训练 1.氧气的化学性质(　　) A.比较活泼,在高温条件下能与许多物质发生剧烈的化学反应 B.很活泼,在常温时能与所有物质发生剧烈的化学反应 C.不活泼,在常温时不能与其他物质发生化学反应

1. 学练优八年级数学下（RJ） 教学课件19.3 课题学习 选择方案（2）第十九章 一次函数 2. 问题2 怎样租车？某学校计划在总费用2300元的限额内，租用汽车送234名学生和6名教师集体外出活

1. 实验室收集氧气时采用了什么方法？ 排水法（氧气不易溶于水） 向上排空气法（氧气密度比空气大） 2. 氧气的性质第三节 氧气（第二课时） 3. 颜色气味状态密度溶解性沸点熔点 通常状况下： 无色 无味

《氧气》说课稿 今天我说课内容是鲁教版化学九年级上册第四单元，课题为《氧气》。下面我将从教材分析、学情与学法分析及教法分析等几个方面对本课设计进行说明。 一、教材分析 1 教材的地位和作用 氧气是学

氧气的性质教学设计 一、设计理念    氧气是学生从化学视角认识具体物质及其变化规律的开始，课程内容切合“从学生熟悉的事物入手，进行科学教育”的原则，从学生已有的知识经验出发，让他们在熟悉的生活情景中感受化学的重要性。

氧气瓶管理规定 1、为保证重危病人抢救和手术，医院应保障___小时供氧。 2、氧气瓶由专人负责运送，并随时检查氧气瓶储存情况，以保证夜间急诊所用。 3、氧压压力表等附属设备，由设备科负责维修保养。

课题结题报告2篇 本文目录 1. 课题结题报告 2. 心理课题结题报告 　　作者：华土木 　　人类已迈入21世纪的大门，21世纪人类面临的第一挑战是人的道德、伦理、价值观的挑战。随着知识经济的崛起，

幼儿园个人课题小结2篇 　　动植物是形成生态平衡不可缺少的一部分，它使大自然色彩斑斓，鸟语花香，充满生机，但目前生态失衡。由于工业发达，人类的不良行为等种种原因，造成的环境污染。废气污水的大量排出，

课题2 化学是一门以实验为基础的科学 一、教学目标: 知识与能力: 1、了解在日常生活中存在着许多有探究价值的问题，并可以通过实验等手段解决这些问题。 2、了解化学是一门以实验为基础的自然科学。 3

课题总结课题研究 　　本学期对学生进行了良好学习习惯的培养，为了更好的总结经验，找出不足，以便促进以后的工作，现做以下总结： 　　1.养成课前预习的习惯 　　我们对学生的要求是学习新课之前能按老师的

 金属的化学性质 第1课时 金属与氧气、酸的反应 练 力 一、学习目标 1.知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应。 2.认识常见金属与盐酸、稀硫酸的置换反应。知道金属的化学性质及其活动性顺序。 3.

课题2 氧气 （第一课时） 学习目标： 1、 了解氧气的主要物理性质 2、 掌握氧气的检验方法，知道碳、硫、铁在氧气中燃烧的实验现象，能够写出这些反应的表达式：知道氧气具有氧化性。 3、 掌握化合反

《制取氧气》教学设计 一、教学目标 知识与技能目标： 1.了解实验室制取氧气的化学反应原理、实验装置、实验操作。 2.认识分解反应. 3.认识催化剂和催化作用。 4. 了解工业制取氧气的方法和原理。

《氧气的制取与性质》教学设计 实验课题：氧气的制取和性质 课时： 1课时 教学目标： 知识与技能： 1、掌握实验室制取氧气的反应原理。 2、探究实验室制取和收集氧气的方法。加深对氧气性质的理解。3、练习药品的取用及装置气密性检查。

《氧气的制备与性质》实验报告 一、实验目的与要求 1. 掌握实验室制备氧气与氧气性质实验的操作； 2. 初步学会本实验的演示教学方法。 二、实验原理 1.过氧化氢法： 2H2O2 MnO2 2H2O+O2↑

氧气瓶安全管理规定 一、氧气瓶为我院固定资产，由氧房统一负责对我院所有氧气瓶建档、保管、定期检验，定期养护等安全使用、管理工作。 二、科室护士长根据本科室的实际需要，固定一定数量的氧气瓶在本科室以备

氧气瓶使用安全技术要求    1．操作者的手、工作服及所用工具均不得沾有油污。    2．必须可靠连接减压器、皮管及割炬(焊炬)，在确认一切正常后，方可使用。工作中注意压力表的读数。    3.开启

国家开放大学电大《文学概论》机考2套网络课题库及答案 盗传必究 题库一 试卷总分：100 答题时间：60分钟 客观题 一、判断题（共10题，共40分） 1. 在中国古代，文学一词的含义并不是固定不变