文言文两则【第2课时】PPT
两小儿笑曰:“孰(shú)⑭为汝(rǔ) ⑮多知乎?” 两个小孩笑着说:“谁说你知识渊博呢?” ⑬决:判断。⑭孰(shú):谁。⑮汝(rǔ):你。 12. 检查自读情况 指名读课文,同学互评:字音是否正确,句子是否通顺。 13
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两小儿笑曰:“孰(shú)⑭为汝(rǔ) ⑮多知乎?” 两个小孩笑着说:“谁说你知识渊博呢?” ⑬决:判断。⑭孰(shú):谁。⑮汝(rǔ):你。 12. 检查自读情况 指名读课文,同学互评:字音是否正确,句子是否通顺。 13
主要作品:《最真心的故事,最深刻的感动》《一路花香》等。作者简介 4. 默读课文,疏通生字词。思考下列问题:谁发出的掌声? 是为谁鼓掌? 是为什么事情鼓掌?初读课文 5. 掌声 班级 默默 腿脚 落下 姿势 轮流 投向 调来
果我得到了我不配得到的成功,我会觉得轻松自如吗? 如果我太过完美,谁愿意接受我成为他们中的一员呢? 如果我成了一个漠不关心的工作狂,谁愿意成为我的朋友呢?成功恐惧者常常有这样的想法:假设 11. 拖延
了法布尔善于观察、善于思考、作风严谨、求真务实的工作态度。主题概括 47. 采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜 ——罗隐《咏蜂》 花发蜂递绕,果垂猿对攀。 ——王安石《北山暮旧示道人》拓展延伸 48. 课堂练习一、关联词填空。
3、爸爸和妈妈,谁来管孩子学习比较好?在开学伊始的时候,通常会默认家长中谁的工作时间更灵活一些,谁在工作之余的精力更多一些,谁更有意愿来管理孩子的那一方来主要来管理孩子的学习。 在一年级的时候,我们
学习心得分享在过去的农业经济时代,人们所依靠的最大的财富和支撑就是土地;到了工业经济时代,最大的财富就是资源,谁拥有资源、能源谁就拥有了财富;而在今天的知识经济时代,人们最大的财富就是知识。 不仅如此,知识财富还是一个永
打糕dǎ gāo 18. 端午节诗词3Duān wǔ jié shí cí 19. 节分端午自谁言, 万古传闻为屈原; 堪笑楚江空渺渺, 不能洗得直臣冤。端午Duān wǔ -唐·文秀 20.
贫对象实施精确识别、精确帮扶、精确管理的治贫方式。一般来说,精准扶贫主要是就贫困居民而言的,谁贫困就扶持谁。党委理论中心组 8. 精准扶贫的含义地方要优化整合扶贫资源,实行精准扶贫,确保扶贫到村到户。
穿好衣洗好脸快快上学校 见了老师一鞠躬说声老师好 见了同学拉拉手互相问个好 7. 小眼睛——看黑板 谁坐好——我坐好 1,2,3——坐端正 抬头挺胸——看黑板 小嘴巴——闭起来 小火车——开起来 从哪开——从这开
1. 不懂就要问3初读感知学习字词助读资料当堂检测品读释疑结构主旨课堂拓展 2. 孙中山你知道这是谁吗? 3. 我们一起走进课文,去了解孙中山先生小时候的一件事。 4. 孙中山是中国民主主义革命先行者
1961年的泼水节,傣族人民特别高兴,因为敬爱的周恩来总理和他们一起过泼水节。 19. ①什么时候? ②谁特别高兴? ③谁跟他们一起过泼水节?1961年的泼水节。傣族人民特别高兴。敬爱的周恩来总理和他们一起过泼水节。
更高的绩效标准 新工作组织 分析人员 分析任务 分析在哪些 方面需 要培训? 谁需要培训? 培训需求评价程序 结 果受训者需要学到什么 谁接受培训 培训的频率 外部购买还是自己设计 进行培训还是采取其他
1. 26 灰雀 2. 第1课时第2课时 3. 说说他是谁。请同学们利用课前搜集的资料,谈谈自己对列宁的了解。第1课时 4. 列宁(1870—1924),无产阶级革命导师,列宁主义创始人,苏联共产党和
剪掉秀发冲向抗疫前线我愿用飘飘秀发还你平安健康 28. 真正的明星 看到这些脸庞,才知道这世界上最伟大的人是谁,她们才是真正的明星,你们了不起!你们辛苦了!! 29. 勤奋学习 自律博爱五、大爱无疆——中国支援世界各国抗疫新冠BD。
雨后松树很干净,没有灰尘,给人一种清清爽爽的感觉。林中 34. 比喻是谁一声欢叫把雨珠抖落, 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。是谁呢?运用了比喻的修辞手法,将孩子们头上戴的斗笠比作蘑菇,形象、贴切。 35
坦诚地说出否定意见,需要的丌仅仅是勇气,还有一颗公正的心——只关注事物本身的对错, 而丌是根据这件事是谁做的来给出丌同的诂判;同时,也丌要把对一件事情的诂判直接引伸为对人 的诂价。 11. 勇亍创新和灵活
二 管(合同、信息管理) 一协调(组织协调) 23. (4)竣工验收与交付使用[验收、物业管理(谁开发谁管理)] 《新建住宅交付使用许可证》------验收合格可使用。 物业管理早期介入 前期物业管理
。 (4)为何做。即要说明工作的性质和重要性。 (5)何时完成。即完成工作的具体时间。 (6)为谁做。即该项工作的隶属关系,明确前后工作之间的联系及职责要求。 (7)需要何种技能。即完成该项工作所
讲述时可以结合图片和实物,让讲述更生动;在交流时可以就感兴趣的话题进行深入交谈。 16. 4.评议谁最棒。小组评议,看同学所讲的内容是否符合要求,语言是否有条理,重点是否突出,讲述过程是否生动。 17
预算的口径与核算的口径必须一致。否则无法依据预算对实际结果实施对比和考核分析。预算口径与核算单位口径的一致是个互动的过程。不能单纯强调谁服从谁。要强调数据指标的科学性。http://www.原链接已经失效或不安全 (海量营销管理培训资料下载)