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2020 年 8 月 24 日。 一、名词解释 1.干部谈话制度：是指党的纪律检查机关对有关党员领导干部进行的调查性谈话和劝告性谈 活的制度。谈话制度是纪律检查机关对党员领导干部加强党内监督的一种重要方法。

月底以来，我们在乡党委的指导下， 把开好专题组织生活会作为大讨论的关键环节，按照县委“学 习换脑筋、谈话找差距、讨论定规划、评议明标准、整改见实 效”的“五步法”要求，先行先试，组织召开了一次见人见事、

正确答案:C 3 对可能发生职务违法的监察对象，监察机关按照管理权限，可以直接或者委托有关机关、 人员进行谈话或者要求说明情况，这与党内监督执纪“四种 形态”的（ ）相匹配。 A、第一种形态 B、第二种形态 C、第三种形态

完成XX元/千千瓦时，比合同指标降低XX元/千千瓦时。 安全生产保持稳定。全面贯彻“三个百分之百”要 求，严格落实安全生产责任制，深化“无违章企业、个 人”创建，大力开展了“安全生产月”、“三要六查”安 全周和安全专项治理活动。全面落实防汛、迎峰度夏措

团结协作，充分发挥了党组织的领导核心作用。三是细化落实责 任。落实党委书记第一责任人责任，通过经常性谈心谈话、干部 任职谈话等方式对班子成员落实管党治党责任进行了强调提醒。 班子成员经常性深入分管领域，针对党建责任落实、日常工作开

查组分工、注意事项等。对反映问 题较多又比较复杂的案件，还应列出谈话提纲，防止谈话时因漏项 而造成反复或被动。事先制定好调查方案和谈话提纲，可以把调查 的细节考虑得更周到、更全面，防止“打无准备之仗”。

的集中学习结合起来。学校先后划定学习范围和篇目，要求教师在规定的时间内 自学。再次，要求教师每次学习后必须撰写学习笔记和学习心得体会，并在全体 教师会议或教研组专题会议上进行交流，促使他们取长补短，提高道德修养水平。 3、立足实

方、领域党组织和领导班子成员的监督，定期同有关地方和 部门主要负责人就其履行全面从严治党责任、廉洁自律等情 况进行谈话。 第十四条 中央政治局委员应当严格执行中央八项规定，自 觉参加双重组织生活，如实向党中央报告个人重要事项。带

工作格局。 （2）统筹协调本单位在行政管理、行业管理、社会管 理中体现意识形态工作要求，维护意识形态安全。 4、加强对各类意识形态阵地的管理。（牵头领导：XXX； 责任单位：党政办，镇纪委，综治办） （

幼儿园大班感恩课件 【感恩的心】 活动目标： 1.知道我们的城市有很多人为我们大家服务。 2.通过故事和谈话，体会她人对你的帮助，并运用自己的方式回馈别人对你的爱。 3.初步培养感激之情、感恩之心。 4.体验与同伴集体过节日的快乐。

新思维推动工作的思想基础，为开好组织生活会打牢思想基础。 2、开展谈心谈话。党支部委员之间、党支部委员与党员之 间、党员与党员之间全覆盖进行一次谈心谈话。结合作业区倒 班制特点，采取现场谈、八小时之后谈、走访入户谈等方式，

加强与职能部门的沟通联系，边学边摸索，边学边提高，逐步积 累提升房地产管理方面的业务知识；利用与职工谈话交流的机会，注意从他们身上捕捉“闪光点”，向能者学，向身边的人学，吸取 营养，使自己能够不断校正工作偏差，克服不足之处，不断打牢

绝对”具体化内化于心、外化于行。七是坚决落实好“三会一课” 制度，民主生活会和组织生活会、民主评议党员、谈心谈话等各 项制度，通过健全有效的组织生活，使党员强化党员意识、增强 党性观念。八是举办多形式党建活动，组织园区党员干部开展

守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公 民。渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。 4.通过第四单元《让生活多一些绿色》的教学，让孩子们爱祖国从爱自己 的家乡

进一步梳理各个岗位业务流程，重点排查了无照经营监管有 死角、行政许可运用不当、执法办案程序不规范、公共安全领域监管有缺位等方面存在的风险点，制定相应防控措施， 建立健全相应制度，规范党员干部的履职行为。同时，以权

语言知识具体考查要求语言运用具体考查要求 ： 1．能根据语调和重音理解说话者的意图。 2．能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点。 3．能借助语境克服生词障碍、理解大意。 4． 能听懂接近自然语速的故事和叙述，理解故事的因果关系。

高，集体荣誉感 强，自主学习能力在逐步提高中。通过上期四个单元的探索学习，关于学习、 学校、家庭、安全的认识在前阶段学习的基础上，随着知识的增加、理解力的 增强呈现螺旋上升提高。因此，本学期将继续遵循沙区“‘学本式’卓越课

--行政部：负责公司人员招聘、考勤、员工关系、绩效考核、教育训练目标制定、员工生活管理、 后勤保障、总务接待、公司人员财产安全，员工纪律的维护。 --财务部：负责公司账务处理、成本分析、资金的管控。 --业务部：负责客户资源的开发、订单跟踪、执行、处理客诉。

一、征文主题 "情境教育"的实践与思考。 二、征文内容 与"情境教育"相关的优秀论文，包括"教学心得体会" "课堂实践反思" "实践案例分析" "课堂教学设计"等。 三、作品要求 1. 论文必须是本人结合"情境教育"实践工作撰写，必

摩擦，也可能会遇 到被他人欺负的情况。2、遇到欺负，要学会抵抗。 教学准备：课件 教学过程： 一、谈话导入 1、你有被别人取过外号，或者给别人取过外号吗?你觉得这种 做法好吗? 2、揭示题题 二、遇到欺负怎么办