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 赏圆明园有感 工商三班***17011327 圆明园坐落在北京西郊海淀区，与颐和园紧相毗邻。它始建于康熙46年（1707年），由圆明、长春、绮春三园组成，是清代著名的皇家园林。圆明三园面积五千二百

圆明园的毁灭教案 第一篇：圆明园的毁灭教案设计 圆明园的毁灭教案设计（第二课时） 一圆明浩劫 课件出示（配乐：悲壮之歌）：1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园里凡是能拿走的东

教 学 设 计 课 题 圆明园的毁灭 年 级 五年级 课 时 第1课时 备 课 人 教材分析 （重点、难点） 在把握作者痛惜之情的基础上，抓住关键词语，结合资料感受圆明园昔日的辉煌，体会作者精妙的选材。

1. 圆明园的历史与现在不忘历史1860年2016年1709年1949年1912年 2. PPT模板下载：www.1ppt.com/moban/ 行业PPT模板：www.1ppt.com/hangye/

圆明园的毁灭说课稿 　　圆明园的毁灭说课稿 一、教材分析 （一）、教学内容      今天，很高兴和大家共同探讨《圆明园的毁灭》一课的教学设计。  　《圆明园的毁灭》一课是人教版小语第八册教材第六单

圆明园资料与图片（三篇） 篇一 圆明园坐落在北京西郊海淀区，与颐和园紧相毗邻。它始建于康熙46年（1707年），由圆明、长春、万春三园组成。有园林风景百余处，建筑面积逾16万平方米，是清朝帝王在15

圆明园的毁灭评课 圆明园的毁灭评课 尊敬的各位领导、老 大家好！ 刚才，我听了吴红老师执教的《圆明园的毁灭》这堂课，深有感触。         吴老师那亲切的语言、自然平等的教态，扎实深厚的教学功底

北京圆明园导游词 　　圆明园位于北京市西郊，海淀区东部。原为清代一座大型皇家御苑，占地约5200亩，平面布局呈倒置的品字形，总面积达350公顷。圆明园有“万园之园”的美称，它建成于清朝乾隆年间，原有

《圆明园的毁灭》教学流程 1、      课前导入。 教师谈话：同学们，今天，老师将和你们一起学习一篇新的课文，（出示课题）21 圆明园的毁灭，齐读两遍课题。那谁愿意告诉老师，读了课题，你有什么疑问

教学目标： 1、了解圆明园昔日的辉煌和毁灭的经过，激发爱国之情。 2、体会作者安排材料的匠心。 教学准备：多媒体课件 教学重难点： 重点：了解圆明园昔日的辉煌和毁灭的经过。 难点：让学生记住屈辱的历

五年级 上册14 圆明园的毁灭 2. 圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。极言损失之大 3. 默读2-4自然段，看看圆明园的布局是怎么样的，圆明园里都有什么，然后找

赏秋——XX学校“赏秋”实践活动方案 风很轻，天很蓝，阳光很暖，色彩鲜活而斑斓。金黄橙红，浓郁深远。这，便是秋天！ “一年一度秋风起，又是银杏落叶时”。XX学校的银杏，又开启了一年中最华丽的篇章，银

欣赏毕业留言 　　欣赏下精彩的毕业留言来 　　记得四年前最愿意做的事情就是每夜仰望星空，幻想着美好，想想那时真是太有时间了，也太容易满足，甚至会为能省下零星的生活费买到自己心爱的衣服而高兴很久，为实

中秋对联鉴赏 　　自古以来，有关中秋节的对联不少，其中大多在“中秋月”上做文章。 　　中天一轮满，秋野万里香。 　　这是“鹤顶格”对联，即藏头联，虽不现“月”字，但“一轮满”已点出月满时的景观。 　　大家熟悉的对联还有：

《心灵捕手》观后感 心灵捕手讲述了天才少年Will儿童时受到养父的凌虐，伙伴的欺辱，导致他心理上受到创伤，而这种儿时的创伤成为他日后一直难以摆脱的痛楚和症结。为了不被别人欺辱和抛弃，Will只好选择先去抛弃别人，对他人始终持有防护心理，甚至用各种戏谑和捉弄的方式来保护自我不受侵害，狂妄的背后是懦弱，自以为是的外在行为掩盖的是难以正视的自卑。若是有人意图使他触及自己的内心，他会本能的排斥和反抗，

最好的奖赏 竹园是爷爷一生的心血。喜欢竹园，是从迷恋竹园里的游戏开始的。 春雨真如油。一场春雨过后，尽管春寒料峭，但你仍会欣喜地发现，整个竹园葱葱隆隆，仙境一般。一阵风吹过，眼前碧浪荡漾；闭上眼，用

个普通观众席外，还有4320个活动座位，这些座椅可以像“拉床”一样向场馆中央延伸，便于观众近距离欣赏小型比赛项目；每个观众座椅的底部都装有空调出气口，令空调送风更加柔和均匀。此外，该体育馆还将６万平方

圆明园观后感400字(精选多篇) 第一篇：圆明园的毁灭读后感400字 文/叶伟涛 今天，我读了圆明园的毁灭这篇课文，很有感触。 我国的圆明园是一座举世闻名的皇家园林，有西洋景观，漫步园内仿佛游览在天

圆明园观后感2000字(精选多篇) 第一篇：《圆明园》观后感恨想方设法要扑灭这股抗日的火焰。 这些都是冀中人民智慧的体现是中国人民智慧的体现。 最后高传宝大喊 ”鬼子已经没有了花招咱们要开始动手了“

课题 圆明园的毁灭 学科 五年级语文 学情 分析 因为圆明园已经被毁灭了，无法再现，教学时要注意引导学生扎扎实实地理解语言文字，并展开想象，使学生对当年的圆明园辉煌景观有个大致了解。可以凭借插图、课