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名人经典定理，效应，原则，法则 　　近因效应：最近或最后的印象对人的认知有强烈的影响。点评：结果往往会被视为过程的总结。 　　吉宁定理：真正的错误是害怕犯错误。点评：不怕错误的人，错误往往也离他最远。

《丁达尔效应》试讲稿 各位考官:大家好,我是高中化学组的***号考生,我试讲的题目是《丁达尔效应》,下面开始我的试讲。 一、新课导入 师:同学们,上节课我们学习了分散系和它的几种分类,谁能回忆一下上节课的内容

民营企业的TOC效应 一个企业从无到有，本来就是一件十分不容易的事。通过数年的苦心经营，企业已经具备了一定的原始积累，正面临着如何做大、做强和持续经营。但不少民营企业却因无法突破开展“瓶颈〞而纷纷“

HR讲座系列之十八：防止择业中的负效应 一、名气效应 指某些人只看重单位名气，以为名声显著的企业一定是好企业，如果能侧身其中，工作肯定有自豪感和满足感。这类人一待真正参加工作，才发现单位现实与原来的期望值之间存在着强烈

“情人节”效应的最大化 　　《天下无贼》和《功夫》在年底掀起了贺岁狂潮，双双赢取票房佳绩，亦赢取了有口皆碑的好评――国产电影总算“雄起”了一小会儿――如此现象尽管并不能令我们的电影创作全面好转，但至

教育随笔：感情交流的效应 感情交流的效应 　　我班的琪琪一星期没来幼儿园上学了。平时她来的时候，总是在我身边转来转去的，照着时机就跟我说话，这一不来，还真有点想他。 　　今天早晨一进教室，就看见她站

教师培训心得--用学习引领自身专业成长 　　教师培训心得--用学习引领自身专业成长 　　“听君一席话，胜读十年书”，当我听了教研室薛主任、白老师、姬老师和崔炉中学齐校长的报告后，心中不由地涌起了这句

机电副队长演讲稿：用青春诠释“成长成才” 　　尊敬的各位领导、老师，同学们： 　　大家好！我是王xx， XX年9月毕业于电钳0326班，现任成庄矿综掘五队机电副队长。今天能够站在这里以一名优秀晋煤技

坚持用党的创新理论引导青年成长成才 同志们： 青年是祖国的未来，民族的希望。加强对青年的政治锻造，加强对广大青年的政治引领，事关党的事业后继有人、红色江山永不变色。培养有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗

引用 亲子共成长班课程沙龙活动方案 　　引用 　　金子 的 亲子共成长班课程沙龙活动方案 　　家庭是社会的细胞，民族的未来决定在每一个父母的手里。为此我们启动了亲子共成长活动，希望广大父母关注孩子的成长，与孩子共同成长。

  大山走出“女汉子” ---记**县龙源镇宝泉村大学生村官 范君艳 09年入职至今，她已经不知道自己和这些雪域高原的“雄狮”有过几次“亲密接触”，也不知道打扫过多少次圈舍、给它们洗过多少次澡，更不

读《走出麦地》有感 下午，我和往常一样端坐在书桌前，手捧着散发着油墨清香的书本。傍晚时分，微风乍起，除了送来阵阵惬意外，还有一个关于父爱的故事。 李明山是一个出生在农民家庭的孩子，他即将升入高中，可

走出生活的牢笼 图中的黄衫男自然千夫所指，受人唾弃，在通往人生的旅途中拈轻怕重，面对应尽的责任和义务，讨价还价。最终一败涂地，只能在原地空留遗恨。 我对这黄衫男没有过多的指责，也没有丝毫的同情。我反

蝴蝶效应 蝴蝶效应（The Butterfly Effect）是指在一个动力系统中，初始条件下微小的变化能带动整个系统的长期的巨大的连锁反应。它是一种混沌现象，说明了任何事物发展均存在定数与变数，事

家教总结 　　家教经验总结 　　李翌是我的外甥女，父母不在身边，一直在我家寄读，因此，对她的培养教育成了我义不容辞的责任，我也就自然成为她成长路上的监护人。她在岐山三校历经过两年的学习生活，经过学校

家教合同（二） 甲乙双方均遵守国家有关法律法规，均应保证兑现承诺。 一、甲方保证按商定的时间、地点及课程为乙方安排教员授课。 教员首次上门授课持甲方介绍信。 二、甲方安排的教员应认真、负责，做到努力工作、用心服务。

家长的评语以及期望范文 　　对老师的一点建议：感谢老师们对张婧怡的关心和教育。请老师对张婧怡严格要求，学习更踏实一些。 　　很高兴里老师及时发现了同学们“笔顺”掌握比较差的毛病，请继续纠正，我们积极配合。

家长的评语和期望 　　1、希望孩子在学习和生活中，是积极的，健康向上的。要是非分明，做一个优秀的好学生。 　　2、希望以后，遇到事或者作业审题时，要做到细心、认真、多观察、多思考，相信你一定能做得更好。 　

期末家长对学生的评语与期望 　　期望是每一个人都有的心理，但对别人，把期望藏在自己的心里，不要说出，即使知道那个人再优秀，也不要表现出来。不要在学生面前议论其他的同学，家长们在一起也不要总体孩子最近的成绩，有

初中生家长评语和期望 　　一个学期又要过去了，看着孩子成长的足迹，有欢笑，有泪水;有成功，有失败;有进步，有不足;不论今后面对的是什么，你现在要做好的是：树立正确的世界观、人生观、价值观，明确学习目