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(1)刚才那一段路很崎岖．．，现在这一段路变得______________了。 (2) 早 已 习 惯 了 干燥．．的环境，一走进山林，我还真不适应这 ____________的环境。 (3)这块石头真奇怪，一面光滑．．，一面____________。

和《探访龙泉汤村》为主题的综合实践活动，四年级一班开 展以《走进龙泉水果》和《走进龙泉樱桃》为主题的综合实 践活动，五年级分别开展《聚焦老年人生活》、《走进家乡旅 游》等为主题的综合实践活动。 在开展综合实践活动的过程中，指导教师要根据不同的

一、用微笑感染他 微笑是人与人之间最好的沟通方式。 作为教师，面带微笑的与学生交流沟通， 更容易感染学生， 走进学生的心灵。 对于学困生， 教师的每一个微笑更加显得尤 为重要，这是教师对他们的一种肯定。 学困生本身自制力比较差，

1小时入门Python机器学习 主讲老师：韦玮 课程概要 1、讲师简介 2、走进Python机器学习 3、Python机器学习的应用方向 4、小案例：使用Python机器学习实现简单验证码识别 5、如

景阳冈 课时练（含答案） 6 景阳冈课时练 第一课时 一、读拼音，写词语。 王五又 jī（ ）又渴，便走进路边茶馆。茶馆里人人议论官 fǔ（ ）张贴的 bǎng（ ）文— —因为有大虫，所以行人不得独自过景阳ɡānɡ（

第一单元 课内阅读练习题 主题百花园(41 分) 一、主题达标。(25 分) 1．走进大自然，读拼音写词语。(4 分) (1)走进 yí bì qiān lǐ( )的大草原，羞涩的姑娘摆上奶 dòu fu(

__________________ 四、我会看图列式计算。 1. ＝ (个) 2. － ＝ (个) － ＝ (个) 五、走进生活，解决问题。 1. 聪聪带了多少钱？ ＝ ( ) 2. 一共有 14 只鸡。 (1) 右边有 8

如：_______、_______、_______等。(7 分) 四、阅读检阅台。(8 分) 雨中的树林 雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵。 每棵树给你很多喜悦，你还会发现很多新奇的事情。 晶莹的雨珠滚动在叶面上，蜘蛛吐丝给你穿一串项链。

收的景象。 你悄悄 地走来，走进花园。刹时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的 把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。 你悄悄地走来，走进田间。秋 风过处，五谷飘香。

率的物质形态建设为标志，而且是以高品质的绿色文化建设为脊梁， 成就了中国式的世界级度假山水旅游目的地。只要真正走进东部华侨 城，走进东部华侨城的山山水水，走进东部华侨城的建设者和经营管 理者中间去，你就会强烈地感受到东部华侨城战略智慧的震撼，惊叹

萄叶是什么样子的？它的梦是什么样的？） 5. 《葡萄叶的梦》是一首很美的诗歌。同 学们的疑问会在学习这首诗歌时自己解决，让 我们一起走进这首诗吧！ 二、初读课文，读准字音 1．听朗读录音，读课文。 2．听了这首诗，你有什么感受吗？（学生

，重新回到乡下种庄稼，其闻当了一段时间的小学教师。这个经历了社会人生极大震荡的人，已经不是那个初次走进延川中学的胆怯的农村娃了。虽然身在乡下，但是他已经知道，有一个比这个小山村庞大许多的世界在运转，它

6× ＝24 五、看图列式计算。(每题 4 分，共 8 分) 1. ＝ (米) 2. ＝ (个) 六、走进生活，解决问题。(1 题 5 分，其余每题 6 分，共 29 分) 1. [ ＝ ( ) ＝ ( )

追梦者，是建设家乡的重要力量。希望大家把个人的理想、追求融入内蒙古的发展，宣传家乡，建设家乡，让更多的人 了解内蒙古，走进内蒙古。 草原是鸿雁的故乡。鸿雁之所以能够穿越风雨、行稳致 远，关键在于结伴成行，相互借力。让我们携起手来，守望

诵豪放之作，令人热血沸腾、精神 昂扬。《沁园春·雪》便是他文情并茂、最有气魄之作。今天，我们就一起走进词 作，去感受毛泽东的豪放之风。(板书) 二、自我研学　生成新知 步骤一　知识梳理 夯实基础 1．文学常识

(1)( )动物是大事。 (2)( )祖国责任大。 (3)农民虽忙，心里却是( )。 (4)老师( )地走进了教室。 二、综合展示厅(6 分) 9．读儿歌，想一想，做一做。 你拍九，我拍九， 人和动物是朋友。

呈淡绿色，后来颜色变深变黄了。来到这里的人们看到这金黄的银梨，就会 想到山区人民的生活一定比蜜还甜。 走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股清香，当好客的主人把又大又4 甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极

接受处长的领导，真心实意地搞好同事关系，尽力维护班子 的团结、处室的和谐。 火———我激情燃烧地工作。从偏居一隅的区直小机关 走进这座城市的首脑机关，我备感荣幸，备感温暖，也备感 肩上的责任。对待工作我是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人

但是她拒绝了。“带来麻烦”发生在“想报答” 之前, 为过去的过去, 所以用过去完成时。 根据阅读理解句式仿写 1. 他们又说又笑地走进房间。(现在分词作伴随状语) __________________________________

但是她拒绝了。“带来麻烦”发生在“想报答” 之前, 为过去的过去, 所以用过去完成时。 根据阅读理解句式仿写 1. 他们又说又笑地走进房间。(现在分词作伴随状语) __________________________________