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我猜他（她）是----，因为我发现-----。职业的种类真多呀！

叶圣陶（1894—1988），原名叶绍钧，江苏苏州人。中国现代童话创作的拓荒者，文化教育界的巨匠。主要作品：小说集《火灾》《隔膜》，长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》等。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。形象地表现了白荷花的光彩夺目、卓尔不群，更写出了荷花的生机勃勃。

1. 放眼望去，这里有山、有水、有花、有鸟，可走到跟前却听不到流水声、鸟鸣声，这是为什么呢？让我们一起走进课文去寻找答案吧！2. 画6初读感知学习字词课堂拓展品读释疑当堂检测结构主旨3. 1.会认“远、有、色、近、听、无、声、去、还、来”等10 个生字，会写“水、去、来、不”等4 个

1. Word教学302. 第3章 文字处理软件Word 20033. 本章知识点掌握字符的格式化、段落的格式化 掌握边框和底纹、首字下沉 掌握项目符号与段落编号、分栏 掌握页眉与页脚、页面设置 理解表格的创建、表格的编辑 了解设置单元格、表格的对齐方式 掌握合并、拆分单元格和表格

《中华人民共和国合同法》第九条规定：“当事人订立合同，应当具有相应的民事权利能力和民事行为能力。”《中华人民共和国合同法》第十条规定：“当事人订立合同，有书面形式、口头形式和其他形式。”《中华人民共和国合同法》第十一条规定：“书面形式是指合同书、信件和数据电文（包括电报、电传、传真、电子数据交换和电子邮件）等可以有形地表现所载内容的形式。”

纪伯伦出生在黎巴嫩北部山区的一个农家。十二岁因不堪忍受奥斯曼帝国的残暴统治，随母亲迁往美国波士顿，十五岁只身返国。 纪伯伦是位热爱祖国，热爱全人类的艺术家。在短暂而辉煌的生命之旅中，纪伯伦饱经颠沛流离、痛失亲人、爱情波折、债务缠身与疾病煎熬之苦。

生产安全事故或健康损害事件发生的可能性和严重性的组合。可能性，是指事故（事件）发生的概率。严重性，是指事故（事件）一旦发生后，将造成的人员伤害和经济损失的严重程度。风险=可能性×严重性。分析方法：LS矩阵分析法R=L×SL ：表示事故发生的可能性 （Likelihood ）S ：表示事件后果严重性（Severity）R：表示风险度 （Risk levels）

这些字与它所表示的实物非常像，这样的字叫——象形字

速写是在短时间内用简练线条扼要的画出对象的形体、动态以及神态的一种绘画方式。

情景：炎炎夏日，有一个孩子站在公交车旁，焦急的等待着公交车，一边等一边看表。突然感觉肚子很饿，从书包里掏出个大香蕉，扒开皮吃了起来。孩子吃完把香蕉皮随手丢在了脚边。突然过来一个小朋友，告诉那孩子不能随意乱丢垃圾。孩子赶紧捡起来，放进不远的垃圾箱。两个孩子面对面的说笑着，继续等车。

1. 公文写作交流材料2. 公文写作的要素和过程公文的主旨一公文的材料二公文的结构三公文的语言四五 公文写作的过程3. 一、公文的主旨4. 何为公文的主旨? 指通过公文的全部内容所表述或体现出来的行文的用意、目的、意义。具

儿时，是洁白无瑕的，又是蒙昧无知的;是温馨美好的，又是一切都依赖父母的;是自由自在的，又是盲目无序的;是勇于冒险的，又是以不承担任何责任为前提的。儿时少有约束、限制，是一个人最天真烂漫的岁月。

叶的组成叶序叶形叶缘叶尖叶基脉序叶的质地单叶和复叶

金岳霖出生在光绪年间湖南的长沙市，六岁的时候金岳霖就进入到了长沙私立明德学堂接受传统的中式教育。1907年，12岁的金岳霖进入雅礼大学预科学习四年之后考入清华学堂，在清华学校毕业之后到美国的宾夕法尼亚大学留学后又转入哥伦比亚大学学习，并且在那里获得了博士学位

八字须,往上翘,说话好像娃娃叫，只洗脸,不梳头,夜行不用灯光照。

止血的重要性血液非常宝贵，是生命的源泉。成人的血液约占人体重量的8%，一个成年人，全身血液总量为4000-5000ml，短期内失血40%（1600ml）以上，可造成重度休克，呼吸急促、烦躁不安、脉搏细、弱，摸不清，甚至死亡。现场实施及时有效的止血能减少或控制出血量，保存有效血容量，防止休克和死亡。

定义：采用比母材熔点低的金属材料作钎料，将焊件和钎料加热到高于钎料熔点、但低于母材熔点的温度，利用液态钎料润湿母材，填充接头间隙，并与母材相互扩散而实现连接焊件的方法。（9）

夏朝： 前2070年 - 前1600年（禹----桀） 2. 商朝 ：前1600年 - 前1046年 （汤）3. 周朝 ：前1046年 - 前221年 （1） 西周 前1046年 - 前771年 （周武王） （2）东周 前770年 - 前256年 （周平王） （3）春秋 前770年 - 前476年 （4）战国 前475年 - 前221年 4. 秦朝： 前221年 - 前207年 （嬴政）5. 汉朝： 前202年 - 220年 （1）西汉 前202年 - 9年（刘邦） （2）新朝 9年 - 23年 （王莽） （3）东汉 25年 - 220年 （刘秀）

1、山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷狂奔而来，势不可当。2、近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。3、死亡在洪水的狞笑声中逼近。4、水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。5、水，爬上了老汉的胸膛。6、木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。同学们，看到这样的洪水，你会有什么反应？

确定德育教材内容的依据（1）依据学生的需要（2）依据社会反馈（3）依据对德育的阐释来作为德育的准则1. 宗教教育2. 道德课3. 其他课程4.体育课和各种社会活动5. 老师品行影响6. 家庭教育