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P7 阳光演播厅节目文案 提高防汛抗旱意识 增强抗灾自救能力 【片头】交流，求证，解读。观众朋友，这里是阳光演播厅。我是主持人何书标。今年汛期，我县遭遇了三轮强降雨侵袭，7月2日下午5时启动了全县防汛三级应急响应。去年，我县内湖水位居高不下，不少乡镇内涝严重。为啥我县易受洪水侵袭？面对灾情，我县是如何积极应对的？我县水利设施建设情况如何？今天，我们邀请到了县防汛抗旱指挥部办公室专职副主
P4 家访案例 （**市第五十九中学 ***） 自从走上工作岗位，我一直担任一个班级的班主任工作，从七（4）到八（4）再到如今的九（4）班。三年的耕耘，让我感受到班主任工作的辛苦和甘甜；三年的不断探索，更
P2 **采访稿 我们**村坐落在三A级景区龙茶花海的后山，距离沙河镇街上有12公里，全村不到一千人，地广人稀，三年前**村的基础设施还很差，全村没有一条完整的水泥路，村民们上街赶集只能走路或者骑摩托车，
P2 11月19日中午1点，当我们第一次来到太峪镇街道刘**的家中时，只有刘大哥一人在家，他告诉我们小**去市里做第二次手术了。刘大哥在太峪镇街道经营着一家汽车修理铺，全家的生活来源仅仅靠刘大哥每天几十块钱的修车费来维持。跟着刘大哥进到铺子的套间，只有一台土炕、一个柜子，还有简单的灶具，他说这就是他们的家。柜子上摆着刘大哥一家的全家福，照片上这个可爱的小男孩就是小**。因为一次意外事故而造成颅骨骨折，
P3 P4 访谈记录 被采访人简介：现任职于****科技有限公司，目前职业为行政专员。以下为访谈纪要 问：您好，因为自己以后工作的意向岗位是行政相关岗位，想对自己以后的就业相关情况有更好的了解，所以今天想和您谈
P3 信访条例 第一章 总则 第一条 为了保持各级人民政府同人民群众的密切联系，保护信访人的合法权益，维护信访秩序，制定本条例。 第二条 本条例所称信访，是指公民、法人或者其他组织采用书信、电
P48 家访记录一、 家访目的： 该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导教育，但是效果仍不明显。致使班级总体成绩落后于同级其他班级。而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，沉默寡言
P2 资产管理部有一个人，公司外派到其他公司，管理我们公司的资产的。 6． 推广部根据电话确定广告来访的人数，但定不了率。ISO的访问率是广告专业术语。涉及到来访人员与签约量。 7． 市场部没有大型的调查，通常的工作是——户型调查等
P4 信访会议讲话 今天，在年末工作千头万绪之际，在这里召开全局信访工作座谈会，充分表明了党委和==对信访工作的高度重视和抓好信访工作的坚定决心。这次会议会议的主要任务是，认真分析我局形势，总结交流工
P3 记者采访词 小记者: 很感谢您能接受我的采访，谢谢您。 大学生: 不要这么客气，我很高兴也很乐意配合你的采访。 小记者: 我此次主要想了解一下你在学习方面的成功经验，让大家也
P39 1. 手术病例随访2016.01.251 2. CASE 1 M 74Y,A2145350 主诉:间断左侧胸背部疼痛2月余，加重一周。 现病史:患者2月余前无明显诱因出现左侧胸背部疼痛，间断发作，活动
P5 “访、知、解”集中走访活动总结 **县委组织部 今年以来，按照省、市委的统一部署，我县把县级领导干部集中走访活动作为即将开展的党的群众路线教育实践活动的基础性工作来抓紧抓实，紧紧围绕“访民生、知民情
P39 《新闻采访与写作》 前言 教学目的：总体上给学生建立一个生命学意义上的写作概念，人是写作的动物，写作是人的生命和文化存在形式之一。新闻写作学也是在这一框架内的写作。因为人是需要消费新闻的动物，而新闻写作是满足人的这一消费需要的活动。
P5 家访故事 （一桌、三椅、桌上有倒放的杯子及水壶，小强看电视） 老师 如今社会越来越进步，人民生活水平越来越高，教师的腰包也越来越鼓了，按理说我应该神清气爽、喜笑颜开才是，可咱们的学生，为什么越来
P2 家 访 心 得 金塘镇金塘小学 雷佳丽 “课内比教学，课外访万家”活动开展以来，我校有条不紊的开展各项工作，我作为一名教育工作者，也积极的响应并投入其中。
P10 信访调研报告 伴随着农村改革开放的不断深入、经济的快速增长、政府职能的转型、大量惠农政策的兑现落实、各种利益关系的进一步调整，一些长久积累的深层次矛盾和现行条件下的现实矛盾逐步凸显出来。与此同时，农
P3 上访信 尊敬的各位领导： 我是XXX,是XXXX地方的居民（村民），我怀着无比沉重的心情向您们反映我们家在拆迁过程中所遭受到的非法待遇、不公平待遇，真诚地请求您们给予监督解决为盼。 上访事由：在拆
P3 越级跳闸的主要情况 · 主开关负载容量小于分开关负载总和的容量。 · 主开关有漏电保护装置然而分开关没有，当用电器漏电大于等于30毫安时主开关跳闸。 · 两级断路器保护不匹配，尽量使用同品牌的断路器。
P2 《学会采访》教学反思 周尚琴 在指导学生开展综合实践活动的过程中，教师要根据学生活动的需要适时地进行活动方法指导。这样可以使学生的综合实践活动得以深入开展。教师只有牢牢抓住课堂，充分创设学生活动