条形统计图
)人。 3、参加( )小组的人数是( )小组人数的2 倍.知识运用35足球趣味数学6足球趣味数学 8. 2.根据信息把表格填写完整。小轿车最多,大货车最少,大客车和面包车同样多。49436知识运用
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5.学校体育室三种球的个数如下表。提升点 1 解决一个数是另一个数的几倍的实际问题 9. 足球的个数是篮球的几倍?排球的个数是篮球的几倍?30÷5=6 25÷5=5 答:足球的个数是篮球的6倍,排球的个数是篮球的5倍。 10. 6.
黔南小学为了更好地培养同学们对足球运动的兴趣,决定开展一次足球夏令营活动,现需要购买60个足球。下面是三家体育用品商店的优惠方案:你认为去哪家商店购买合算?甲商店 每个足球25元 买满10个送2个,不满不送。
com情景导入1www.xkb1_--_ 4. 22.5%六(1)班同学最喜欢运动项目的情况如下表。 项目乒乓球足球跳绳踢毽其他人数128569百分比30%12.5%20%15%你能算出喜欢每种运动的人数各占全班的
广告策略第二阶段的广告策略 活动建议:针对第二阶段中的6月备受关注的世界杯足球赛,建议针对 1258的短信息和手机杂志功能进行相应的促销活动,吸引世 界足球赛期间使用短信息的球迷使用1258的短信息和手机杂 志功能。
阿迪·达斯勒是个制鞋匠,还是位痴迷的业余田径运动员。他从1926年开始从商,当时他家里开了家制造专用轻质跑鞋和足球鞋的工厂。1948年由于家庭纠纷,阿迪·达斯勒的哥哥带走了公司一半的设备,并成立了另一家公司“彪马”(Puma)。
选考项必考项:男子1000米、女子800米(15分);男子引体向上、女子仰卧起坐(10分):篮球、足球、排球中选择一项(10分):男子50米、男女子坐位体前屈、男女子立定跳远、男子引体向上、女子仰卧起
学校有足球、航模和电脑社团小组。淘气、笑笑和奇思根据自己的爱好分别参加了其中一组。他们三人都不在一个组。1.独立思考,把解决问题的过程用你喜欢的方式记录下来,再和同桌交流一下。航模电脑足球航模航模分别在哪个社团小组
运动营销 37. | Page *李宁公司在运动赞助方面缺乏清晰明确的指导战略 相比竞争对手耐克只集中在足球和篮球两个项目上的策略,李宁将有限的运动推广费用分摊到了多个项目的赞助上,直接造成对个体项目的支持力度不够;
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网,其中家长与其他人士的比是5∶7。共有家长多少人关注了微官网? 9. 2.解决问题。 (2)一个足球的表面是由32块黑色五边形皮和白色六边形皮围成的。黑色皮和白色皮块数的比是3∶5。两种颜色的皮各有多少块?
1.化学物质中有一种由多个五边形和六边形组成的形似足球的笼状分子,称为“足球烯”,化学式为C60。关于C60的说法正确的是( ) A.属于单质 B.属于混合物 C.碳元素的化合价为+4 D.足球烯是实心的A课堂练习 18.
shénɡjiǎnɡděiyǔqiúxì pái lánlián yùn02、字词揭秘(我会认) 5. 跳绳 踢足球 讲故事 听音乐 打排球 玩游戏 tiào shénɡ tī zú qiú jiǎnɡ ɡù shitīnɡ
桔子放在那儿已经好多天了,可她还在吆喝:“新鲜的桔子,快来卖啦!小明对妈妈说:“你真是 。” 奶奶不喜欢看足球比赛,更不了解足球比赛的规则,真是 “ 。”擀面杖吹火——一窍不通 11. 榆木脑袋——不开窍飞入寻常生活
百分之几,用除法计算。 5. 主动忆学15÷50 % =30(个) 答:篮球有30个。 3、学校有足球15个,是篮球个数的50% ,篮球有多少个?已知一个数的百分之几是多少,求这个数,用除法计算。 6
1. 体育课上……小欣,一会儿我们一起去踢足球好不好?不,我要去打乒乓球。 2. 今天轮到我值日,可是我今天过生日想早点回家,想找同学换,同学不同意。向同学借的书到归还日期了,我还没看完,就让同学再借
统机器人足球的对抗性、竞技性和游艺性,也更能激发儿童的创造力。WEDO2.0 机器人点球大赛活动内容创意赛以“食尚科学”为主题,以解决 粮食安全、消除饥饿、改善营养 等实际问题为出发点。足球世界杯以科
1. 【例1】 运动员把足球踢出去,足球在空气中运动的过程中,不计空气阻力,它的受力情况为( ) 只受重力 只受踢力 C. 受重力和踢力 D. 不受力1.1 判断力存在与否 2. 【例2】 放置在粗糙
六(5)班参加校篮球队的人数最多,六(1)班参加校篮球队的人数最少。(答案不唯一) 9. (2)实验小学各年级参加校园足球队人数统计图年级越高参加校园足球队的人数越多。(答案不唯一) 10. (3)六(1)班同学参加学校社团情况统计图参
2、从课程基本理念上,进一步强调体育与健康课程要充分关注学生的健康发展 3、调整课程设计思路,使之落脚于促进学生学会体育学习和健康成长 22 23. 统一课程名称和明晰课程性质,强调体育与健康课程对学生健康发展的促进作用