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3．下列句子中，没有语病的一项是 A．不管是普及的程度还是比赛的数量和质量，同一些欧美国家相比，中国的盲人足球运动都还相去甚远。 B．在此次重庆市青少年科技创新大赛中，同学们常围在一起相互鼓劲并认真总结得失，赢得的远远不只是比赛的胜负。

跃，而绝对不能在起跑线上等待老师牵着你跑。只有自主自助自信的学 习，才能取得好成绩，正如一个好的足球运动员，他不能只听教练的意见，而应该自己进行思考，因为毕竟，在场上铲球，抢断，过人，射门的都是你自己。

　　第八，缺少大家认同的企业文化，没有形成凝聚力。国内的朋友，大家都很喜欢看足球，注意看我们的中国足球运动员在踢球时，其实很热心，也愿意踢国家拿分，在球场上不断的冲刺，可是中国人有一个弱点，民族的凝聚力

跳跃，而绝对不能在起跑线上等待老师牵着你跑。只有自主自助自信的学习，才能取得好成绩，正如一个好的足球运动员，他不能只听教练的意见，而应该自己进行思考，因为毕竟，在场上铲球，抢断，过人，射门的都是你自己。

何一个挂钩坏了，后面所有车厢都要趴窝；同样，很多企业的人力资源问题，不是出在下层，而是出在中层。足球运动中也有“中场发动机”的说法。中层这个环节的人很难选，也很难留。中国传统的“官本位” 体系，职务就

己存在的问题，深表遗憾和歉意，有时反而能赢得更多的尊重和宽恕。 请欣赏2014年2月17日原中国足球运动中心主任、中国足协副主席阎世铎的离职讲话： 这一次总局对我的工作做出了新的安排，但我认为总局换我

驶向属于自己的理想的港湾,使自己做到高三无悔,青春无悔。 　　现在经过12年的寒窗苦读,我们就像足球运动员经过120分钟苦战,进入残酷的点球大战,很苦,很累,但还要全力以赴。现在的每一天就好比那临门一脚

二、珍惜当下，积极乐观地过好寻常的每一天。同学们，人生没有彩排，没人喊“CUT”，都是“一镜到底”。阿根廷足球运动员梅西出生在一个普通的家庭，x岁起坚持每天训练，但不幸的是，xx岁时查出侏儒症，停止了生长。并非

颗关怀、负责、有爱的心对待病人，这是对病人负责人；报刊杂志撰文真实，报到精准，这是对读者负责人；足球运动员在赛场上不及输赢，尽自己的全力踢好每一球，这是对球迷负责人……做为新闻中心的一员，我们的责任是

两条对角线上的数字之和都是15，则a的值为____________． 16．某中学为积极开展校园足球运动，计划购买A和B两种品牌的足球，已知一个A品牌足球价格为120元，一个B品牌足球价格为150元．

赛、抓好足球队＂等有效举措，形成班班有球队、年年有比赛、人人爱足球的良好局面。为了让学生充分体验足球运动的快乐，学校成立了＂七色阳光＂校级足球社团，吸纳有兴趣、有特长的学生参与，成立“紫雕校级总队”和

人身上。米卢一上来就在选拔国家队队员时确定了一个惊人的标准：态度决定一切。这着实让国人吃惊不小。足球运动员最重要的是技战术水平，这应该是入选国家队的首要标准。怎么样能态度决定一切呢？最后结果证明了米卢

孩子们能够在绿茵茵的足球场上快乐地踢球、玩耍，为孩子们创造了良好的条件。 　　经过十几年的努力，足球运动已成为我校的特色体育项目，在各级领导的关心、支持，全体师生的不懈的努力下，我校的足球特色正逐渐凸

我们的生命更精彩！【乙】我们既可以在短跑中感受速度与激情，也可以在体操中体验律动与美感，既可以在足球运动中增进团结与协作，也可以在棋类活动中培养思维与心性……多彩体育，总有一款适合你。【丙】我们在多彩体育中强健身体，磨练意志，健康成长。

the world环游世界 talk with sb.与某人交谈 a soccer player一名足球运动员 in life 在生活中 in the future在将来 run away逃避；逃跑 the

达现场。（修改：把“调用”改成“调派”。） D．学校实施“校园足球计划”，旨在普及足球运动，进一步提高青少年足球运动的水平为目的。（修改：把“为目的”删除。） 5.阅读材料，按要求完成小题。（4分）

课次：第十三周第三次课 教学内容 任选教材——足球：熟悉球性练习 学习阶段 水平四 教学目标 1、 学生了解足球运动的起源和世界杯足球比赛的有关知识 2、 80%的学生能用两种以上的熟悉球性方法进行练习。 学习领域

注意支撑脚距离和踢球脚触球位置力量的变化。 3、 观察足球运动路线的变化。 1、方法同上。 2、注意支撑脚距离和踢球脚触球位置力量的变化。 3、观察足球运动路线的变化。 1、 讲解游戏方法和规则。 2、 强调安全

2．(1)1－－－＝ 答：喜欢乒乓球运动的人数占总人数的 。 (2)喜欢足球运动的人数比喜欢跳绳运动的人数多占总人数的几分之几？ －＝ 答：喜欢足球运动的人数比喜欢跳绳运动的人数多占总人数的 。 3．(1)(50×30＋40×30)×2＋50×40＝

踩住运动的足球时，可以使其变成静止状态。通过改变脚施加给足球的力的大小来控制足球运动的快慢，脚施加给足球的力越大，足球运动越快，力若小，足球便运动的慢。 板 书 设 计 3.1让小车运动起来 . 力可以使静止的物体运动