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1. 教学课件适用于工作总结/商务展示/工作汇报Suitable for enterprise publicity/product promotion/planning schemeSuitable for

说话有理有据 太阳什么时候离人近主题概括 67. 拓展延伸孔子名句节选学而时习之不亦说乎。温故而知新。知之为知之，不知为不知。三人行必有我师焉敏而好学，不耻下问。 68. 一、仿照“沧沧凉凉”写叠词。

1. 这与我国的哪一个节日有关？你知道该节日的日期吗？图中的人物在干什么？新课导入 2. 你知道图片中的这位老人是谁吗？ 邓小平(1904—1997)：伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，中

1. 新课导入 观察这张图片中的事物，描述一下画面展示的情景。 2. 漂亮的花园 3. (本页无文本内容) 4. 2 祖父的园子 5. 作者简介 萧红（1911—1942），原名张迺莹，黑龙江呼兰人，

寄情于景，让我们一起走进这三首古诗词，去看看诗人们都写了什么景，诗词中又包含着什么样的情感吧！导入新课 2. 21 古诗词三首 3. 第1课时第2课时第3课时 4. 作者简介 王维（701？—761）

会到了怎样的道理呢？今天，就让我们穿越时空，随诗人一起欣赏如画的自然风光，领悟深刻的人生哲理吧！ 新课导入 2. 9 古诗三首 3. 白鹿洞三叠泉瀑布 4. 庐山：也称匡山，在江西省北部，耸立于鄱（p

1. 新课导入蜀相（杜甫） 丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。诸葛亮你们知道这首诗说的是谁吗？ 2.

1. 新课导入这是在哪里？你们喜欢这个地方吗？你们看到了什么？ 2. 小路 3. 同学们，这是一条什么样的小路呢？是呀，这真是一条开满鲜花的小路。 今天,我就要带大家走上这条小路。看看在这条小路上有着什么样有趣的故事！

1. 执教者：珠小 尤颖秋天的怀念 秋天的怀念 ****中心学校 ***2. 史铁生，当代著名作家。1951年生于北京，1967年毕业于清华附中。1969年去延安地区插队落户。1972年21岁的他因病双腿瘫痪回到北京，在街道工厂工作，后因病情加重回家疗养。1979年开始发表作品。<li data-id=“

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1. (本页无文本内容)2. (本页无文本内容)3. (本页无文本内容)4. 小螺号5. 1、歌曲速度是怎样的？情绪是怎样的？ 速度 中速 情绪 欢快 活泼地 2、歌曲的“景

中秋佳节我国民间有家家吃月饼的习俗。中秋吃月饼，和端午节吃粽子、元宵节吃元宵一样，是我国民间的传统食俗。在唐代，中秋赏月、玩月颇为盛行。在北宋，八月十五夜，满城人家，不论贫富老小，都要穿上成人的衣服，焚香拜月说出心愿，祈求月亮神的保佑。南宋，民间以月饼相赠，取团圆之意。有些地方还有舞草龙、砌宝塔等活动。明清以来，中秋节的风俗更加盛行，许多地方形成了烧斗香、树中秋、点塔灯、放天灯、走月亮、舞火龙等特殊风俗。

6、吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。1、又恐怕得不到秦国的城池,白白被欺骗。2、诚信而被怀疑,忠诚而被毁谤。 3、这样就可以报将军的仇,燕国被欺侮的耻辱也除掉了。4、我确实害怕被大王您欺骗而辜负于赵国。

1. 新课导入脚步轻轻，若隐若现，羞羞答答，躲躲藏藏……让我们一起去找一找它的踪迹吧！春天刚刚到来的时候。 2. 2 找春天部编人教版二年级语文下册部编人教版二年级语文下册部编人教版二年级语文下册 3

*何时开始进行工作分析日常经营关键时 变革时候工作分析是人力 资源部日常工 作中需要经常关 注的事情新的岗位出现， 新的工作产成， 组织和工作流程 发生变化新的部门成立 战略策略调整 工艺流程变更资 源 关 注 7. *工作分析的

利用职权来完成工作现代项目管理 复杂，高风险，多变化 信息时代的特点 独特的、暂时的工作 强调质量、风险 对公司使命至关重要的工作 “突破和商业生存” 跨组织，多元文化 在正式权力很少的情况下，必须善于鼓舞和激励员工

、配合默契，共赴成功。 狼的团队协作（例举狼的团队协作） 7. 狼 的 团 队 协 作 8. 一、忠诚 狼对于对自己有过恩惠的动物很有感情，也会报答。 二、合作 狼过着群居生活，一般七匹为一群，每一匹都要为群体的繁荣与发展承担一份责任。

由于中国消费者甚至比外国消费者更迷信广告和强势媒体,广告被赋予了更大的作用。除了外资品牌将广告作为重要武器外，本土企业新的消费品品牌建立知名度或新产品入市，广告都起着举足轻重的作用。 但中国的广告运作显然有很多不规范之处:

作业绩：基层偏向于短期物质奖励越向高层 越偏向于长期激励 （2）工作态度：从中判断企业凝聚力、员工忠诚度、目前存在的问题、员工个性特征 （3）工作能力：用作员工晋升、降职、辞退等人事调整依据，以使合适的人放在合适的位置上

教育影响：教育者教育影响学习者教育者学习者教育影响 有明确的教育目的，理解他在实践活动中所肩负的促进个体发展与社会发展的任务或使命。学习是个高度个性化的活动。 教育者作用于学习者的全部信息，即包括信息的内容，也包括信息的选择、传递和反馈的形式，是内容与形式的统一。