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蹲踞式跳远说课设计 1、      教材：1、      教学内容：《蹲踞式跳远》是晨光出版社九年义务教育云南省小学乡土教材《体育》五年级第十册教材第六课中的内容，在课本第15页。 2、     

 六 年级体育实践课教案 第 9 课时 教材 1.蹲踞式跳远 2.小排球 教学任务 1. 改进助跑起跳技术，踏跳快速有力。 2. 发展灵敏素质。 3. 培养学生积极认真参加体育锻炼的好习惯。 课的结构

年级 五 人数 日期 执教 班级 组班形式 自然班 周次 二 课次 3 内容 主题 1、跳跃：蹲踞式跳远 4-（2） 2、、攀登与爬越：爬竿 2-（2） 重点 安全滑降 难点 勇于挑战 学习 目标 1

内容 主题 1．跳跃：蹲 距 式 跳 远4-（4） 2．攀爬：爬越120厘米高障碍物 4—(2) 重点 动作协调配合 难点 简单互评 相互保护 学习 目标 1．90%的学生学会蹲 距 式 跳 远 的 动 作，发

1、跳跃：蹲距式跳远 4-（3） 2、基本内容II——小篮球 10-（1） 重点 快速助跑 五指拨球 手不空球 难点 快速互评 动作协调 学习 目标 1．95%的学生掌握快速助跑的蹲距式跳远的动作，增强跳跃能力

 六 年级体育实践课教案 第 6 课时 教材 1.韵律体操 2.蹲踞式跳远 教学任务 1. 学习掌握第二段动作。 2. 提高学生动作的协调性和节奏感。 3. 培养学生互相协作的良好品质。 课的结构 教

时     一   课 题 《过战壕》 教   学   目   标 1.       通过学习,了解跳远的基本知识. 2.       通过教学使85%~95%的学生基本完成单跳双落的动作,发展学生下肢力量提高跳跃能力

蹲踞式起跑教案(精选多篇) 第一篇：蹲踞式起跑教案 蹲踞式起跑教案 一、指导思想： 本课以新课标的教育理念——坚持“健康第一”为依据，以最终使学生终身受益为宗旨。在教学中注重培养学生对体育运动的爱好

蹲距式跳远教学设计 一、指导思想： 本课以“健康第一”为指导思想，以新课程标准为依据，以学生为主体，以激发学生的体育兴趣为前提，以全面提高学生身体、心理素质，发展学生主动学习、自我锻炼及交际适应能力

教材内容：蹲踞式起跑  游戏：看谁投的准   课的任务：（一）进一步掌握蹲踞式起跑的技术动作，发展学生感知、判断和快速反应能力。 （二）通过游戏：看谁投的准，发展学生的上肢力量及投掷的准确性。         

案 课 程 名 称 立定跳远技术 授 课 教 师 学校 日期 20XX年X月X日 内容 学习立定跳远技术 教 学 目 标 1、通过练习使学生了解立定跳远技术要领，正确掌握立定跳远技术。 2、发展学生力量

  水平一立定跳远教学设计 一、指导思想 本课教学以《课程标准》为依据，本着“以人为本，健康第一”的体育教育指导思想，以教材为依托，根据小学二年级学生的生理、心理特点和跳跃类项目的教材特点设计本课，

跳远通讯稿 　　1、 致跳远运动员 离弦箭似的助跑， 蚂蚱似的起跳， 空中的走步表演， 引起阵阵惊叹， 落地的瞬间， 你触到了沙的柔软， 不管怎样， 荣誉永远属于你。 　　2、 致三级跳运动员 向前冲吧

本课教材内容 1、学习立定跳远基本动作 2、跳的素质练习 教材重难点 重点：蹬摆协调用力的配合 难点：腾空、落地缓冲，小腿前伸 本课教学目标 1、认知目标：通过学习使学生基本掌握立定跳远的技术动作。 2、

立定跳远教案　　 　 班级 ： 初三一班 人数：69人（女39人/男30人） 课次：第一次课 任课老师： 指导老师:　 上课时间: 教学内容　　 立定跳远　 　 场地　　 器材　　 教学　　 目 标　　

本课教材内容 1.学习立定跳远基本动作 2.游戏“踩荷叶” “摘荷叶” 教材重难点 重点：用前脚掌蹬地起跳 难点：腾空、落地缓冲，小腿前伸 本课教学目标 1、认知目标：90%的学生基本了解立定跳远的动作概念。 2、

立定跳远教案 姓名 年级 人数 时间 教学内容 立定跳远 教学 目标 1.培养学生跳跃的正确姿势，发展学生的跳跃能力； 2.通过学练，使85%以上的学生能够掌握正确的立定跳远动作方法； 3.通过练习

小学五年级立定跳远教学设计 一、教材分析 立定跳远属于新课程标准“水平三”身体健康学习领域中的内容之一。它是跳跃动作的重点教材；跳跃教材内容丰富，形式多样，生动活泼而富有童趣，能有效地提高学生的跳跃

立定跳远教案(精选多篇) 第一篇：三年级体育立定跳远教案 小学三年级体育立定跳远教案 一：教学目标 和要求： 1、通过“立定跳远”的学习，初步掌握“立定跳远”的技术动作，形成正确的概念。 2、增强学

关于跳远的通讯稿5篇 　　1、 致跳远运动员 离弦箭似的助跑， 蚂蚱似的起跳， 空中的走步表演， 引起阵阵惊叹， 落地的瞬间， 你触到了沙的柔软， 不管怎样， 荣誉永远属于你。 　　2、 致三级跳运动员