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再分配的重要手段。这是物业服务行业存在和发展最重要的经济基础。我市物业管理吸纳了大量企事业单位下岗分流人员、农村剩余劳动力和部队复转军人，这对缓解产业结构调整中的就业压力具有重要作用。第四，提升物业管

洁、会场服务，改善干部职工的膳食特别是加班人员的用餐。三是根据全市车改安排，对部分司勤人员进行分流、转岗等安排，定期对留任司勤人员进行安全、思想、职业道德教育，严禁司机酒后驾车等违规操作，全年未发生一

患、美化了通行环境，取得了良好的治理效果。 四是严格落实《关于印发 < 各省辖市新成立路政机构人员转岗从事高速路政管理实施方案>（试行）的通知》等文件精神，将公路用地、公路建筑控制区的监管作为日常工作

础，卫生院遵照县卫生局“迈小步，不停步”的精神，积极稳妥地进行了人事制度改革，开展了医院内部人员转岗分流，严格控制人员入口，放松人员出口，严格执行“能者上，平者让，庸者下”等一系列人事制度改革措施，为

（5）组织130人开展“夏季安全和职业卫生知识”培训（6月27日，安全环保科人员主讲）； （6）坚持日常培训工作，对64名转岗、新入厂员工和出国人员进行培训。 4、开展专家诊断，狠抓隐患排查、治理 落实“323”隐患排查治理

信群、QQ群等平台，搭建流动党员与党组织联系的纽带桥梁，保证外出务工党员“流动不流失、离乡不离岗、转岗不转向、教育不断线、管理不放松”。 （三）创新方式方法，做好党员教育培训工作。在上半年的村“两委”

室；责任单位：高管局、公路局、农村公路办等) 　　12.妥善解决成品油价格和费税改革中涉改人员的转岗分流问题。（牵头领导：**；牵头部门：人事处；责任单位：征稽局、公路局、地方海事局、运管局等） 　　13

安置工作，对机关本部和所有单位重新开展“三定”，实施内部竞争上岗，多渠道转岗安置员工，重新评定岗位等级和薪酬档次。全年累计分流安置员工XX人，圆满完成了职工安置任务，实现了精干高效目标，整个安置过程平稳有序。

科学的岗位管理，不但可以解决人浮于事的现象，而且有利 于人员的合理流动。职工可根据能力和标准来选择岗位。同时岗 位管理也成为人员淘汰、分流的一种有效手段。落聘人员可交由 培训科管理。岗位管理还是我台顺利实施分配制度改革的前提保 证。    

员实施劳动合同全部变更；被聘用的劳动合同变更为岗位合同，未被聘用的全部进入职工安置服务中心按规定转岗分流。 4.改革前，对挂名挂靠、顶岗、长期旷工等无正当理由在册不在岗人员，依法予以清理，依法解除劳动关系。

照重新核定的乡镇领导职数，编制配备人员，调优配强乡镇领导班子，妥善安置涉改干部职工，不搞断崖式精简分流，同时，对合并村的村“两委”班子成员也要妥善安排。要着力解决资产清理和债务处理问题，按照资产和债务

高中，边阳中学创建省级特色示范性普通高中。四是职业教育方面。按照普职大体相当的要求，引导初中生合理分流，尽可能将有职业院校意愿学生留在县职校。要以就业升学为导向，调整县职校专业设置，增设如中医康复技术

高中，边阳中学创建省级特色示范性普通高中。四是职业教育方面。按照普职大体相当的要求，引导初中生合理分流，尽可能将有职业院校意愿学生留在县职校。要以就业升学为导向，调整县职校专业设置，增设如中医康复技术

了油田勘探地质新增探明储量的增长速度，随着技术更新，管理更新，油田出现人员过剩，经过最近几年的改制分流，已减少了用工总量，但和国外相同行业相比，人均产油仍处于非常低的水平，企业运营人力资本总量过剩，油

生升学就 业的主要渠道。德国小孩一般3岁入幼儿园，6岁读小学。小学四年制，他们小学毕业后实行第一次分流，就初步确定了今后就业升学的基本方向，目的性比较明确。小学毕业后就读的中学有三类：5年制、6年制、

训；开展全县各类卫生人员业务技能培训2000余人次；社区全科医生培训14人、全科护士5人，全科医生转岗培训31人，其中18人已完成培训并通过实践考核；目前还有12人在培训；城乡基层卫生人员培训工作覆盖

陡然成为摆在我们面前的紧迫现实问题，而且使直接从事规费征稽的运管一线人员眼前无事可干、长远安置甚至分流缺乏渠道、手段和经验，这一切，都极大地考验着我们的心理能力、调整能力和行政能力。与此同时，燃油税和

能限期达标和阶段升级制度，实行继续教育学分累积、学时限定管理。 　　2、采取结对帮扶、脱岗轮训、转岗分流等多种办法，积极推进校本培训和校本教研。做好青年教师的“传、帮、带”工作。多方位打造教师成长的平

流动人口达1、2亿，将占总人口的十分之一左右。目前流动人口逐年剧增，随着企事业单位的改制，人口转岗、分流等，这大批的劳动力对社会起着巨大的作用，他们服务于社会，各级政府要为他们提供生产生活方面的服务，

机制，激发了法学院教师投入教育教学工作的积极性，增强荣誉感和使命感。六是建立能上能下、能进能出、转岗分流的调级调岗管理制度。开展人事管理制度探索，激发教职员工干事创业热情，有效开拓教职员工积极性和创造性。