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的荷花间，相互映照。混入莲池中不见了踪影，听到歌声四起才觉察到有人前来。 译文： 24. 日积月累诗歌赏析： 这首诗写的是采莲少女但没有正面描写而是用荷叶与罗裙一样绿、荷花与脸庞一样红、不见人影闻歌声

“也无风雨也无晴”，精警深刻，耐人寻味。词人认为风雨和放晴都无所谓，心中无晴雨，始终泰然自若。这句话是篇中的主旨，也是苏轼诗歌的典型风格——“坡化仙境”的很好体现。 “坡化仙境”，就是在深挚，迫切，执着之后，忽然能够回转，放开，有类佛家的先“执”后“破”。

结构qiángjiàsuǒ左右gòucāi狂墙假所够猜扬yáng互 结构独体hù 10. 听老师范读课文，感知课文内容，想象诗歌所描绘的画面。整体感知 11. 读1-4段，思考花孩子是什么时候从无人知道的地方跑出来的,它们跑出来干什么？课文解读

嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。 20. 作者简介 李商隐（约813—约858），字义山，祖籍怀州河内（今河南沁阳）。他擅长诗歌写作，骈文文学价值也很高，是晚唐最出色的诗人之一，与杜牧并称“小李杜”，与温庭筠合称“温李”。主要作品有《夜雨寄北》《锦瑟》等。

、泰、韩等国文字和哈萨克、维吾尔、蒙古、朝鲜等少数民族文字。他担任过中国当代文学研究会副会长，中国诗歌学会副会长等职务，获得过意大利蒙德卡罗国际文学奖特别奖。 4. 作家简介 郭沫若（1892～197

己的想法。 2、向父母讲讲自己上课的感受，表达自己对父母的感恩之情。 3、收集有关父母之爱的故事、诗歌、散文。作业 10. 习作（六）人教五年级上册 11. 导入同学们，在今天的课堂上有培育你的老师，

的感情之　　。深和朋友依依惜别春眠不觉晓，处处闻啼鸟长 11. (1)对词的理解，我们可以运用理解诗歌的方法。另外，还可以用提问的方式，如这首词描写了哪些景物？营造了怎样的氛围？表达了作者怎样的情感？

水光/潋滟/晴方好， 山色/空蒙/雨亦奇。 欲把/西湖/比西子， 淡妆/浓抹/总相宜。指导朗读诵读诗歌，读出节奏，读准字音。 15. 望洞庭 [唐]刘禹锡 湖光/秋月/两相和， 潭面/无风/镜未磨。 遥望洞庭/山水翠，

那是一个风云激荡的世纪。世纪末的那个多事之秋，落日的紫禁城里突然热闹起来。几个读书人呼号：“变亦变，不变亦变”…… 诗歌里“世纪末的那个多事之秋”中的“多事”主要指的是哪些事？假如有一台时光机，让你回到“那个多事之秋”，你会有何感受？

翩翩 茅屋 追寻 脊梁 辉煌 明媚 毫不犹豫 满目琳琅 顶天立地 9. 学习方法： 1、围绕问题读诗歌，找出关键词句； 2、思考、讨论，解决问题； 3、有感情地朗读，进入情境。 10. 练习一： 理解下列诗句的意思：

B类考生进入中山大学中文系。大学四年无专业，文史哲兼修，一边学希腊语一边写文言文。2007年开始写诗歌，出版童话诗集《梦游的孩子》和长篇童话《漫画世界传奇》等。走近作者 5. 1.会认本课8个生字，会

喜欢复习学过的知识，重复做已经掌握的工作。 52、希望做变化大、花样多的工作。 53、小时候会背的诗歌，我似乎比别人记得清楚。 54、别人说我“出语伤人”，可我并不觉得这样。 55、在体育活动中，常因反应慢而落后。

的荷花间，相互映照。混入莲池中不见了踪影，听到歌声四起才觉察到有人前来。 译文： 24. 日积月累诗歌赏析： 这首诗写的是采莲少女但没有正面描写而是用荷叶与罗裙一样绿、荷花与脸庞一样红、不见人影闻歌声

看语言特色（散文的语言具有朴素、自然、流畅、简净等特点。它不刻意雕饰而不乏文采，不有意追求而自得其意蕴。诗歌的语言特点含蓄精炼、平淡质朴。小说的语言生动、细腻、富有感情） 5. 从修辞角度赏析比喻:运用了比

的孩子们一样，在狂风大雨中游戏，他们扬起双臂朝着天空呼唤着妈妈，因为他们的家是在天上星星住的地方。诗歌充分展示了作者大胆的想象力，抒发了作者对大自然和生活的热爱之情。 32. 想一想，在花儿学校里还会

31. 任何色彩搭配淡紫色，最能诠释怀旧思古之情。能令人仿佛回到维多利亚时代，如梦似幻的时刻，优美的诗歌和浪漫的乐章。　　在紫色系中，淡紫色融合了红和蓝，比起粉色较精致，也较刚硬。淡紫色尽管无声无息，与

输道路→布置临时设施→布置水电管线→布置安全消防设施→调整优化。 9. （一） 引入场外道路，设置大门、围挡 临时道路引入点应结合施工场地布置合理确定，方便施工场地内材料、机械的进出。临时引入道应尽量

大量管理资料下载 46. ——包装点与面的选择 A、山谷上空的巨大飘空热气球； B、山谷公路入口处至工地现场大门口路面 沿中线漆上条状色块；路旁每隔一定距离 设立一座特色雕塑； 此资料来自 www. 台商讯息网

，在堂中撒零钱，任由孩子们早起而拾。不动菜刀（认为一年四季可平安），不扫地（认为会把财气扫走），开大门时要念“财门大打开，金银财宝滚进来”。早点吃蒸糕、米花，中饭吃汤圆（俗称圆宵）或饺子，饭后皆出门玩

一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮了多少人灵魂的灯塔;他在人生中真诚地行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。 22. 默读课文第