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高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”读一本好书对我们有很大帮助，所以我要向大家推荐一本书——《爱丽丝梦游仙境》。 书是打开知识大门的钥匙，书让我们懂得许多道理。今天我要介绍一本好书——《夏洛的网》。 9. 巧设悬念，引人兴趣 你

因为他认为自己在上一年中的工作表现不是太好。 20. 四点四十五分时，贾明准时地敲响了王刚办公室的大门。当贾明走进办公室时，他看见主管正忙于处理一些最后的订单。贾明坐下后，王刚开了腔：“我已经填好了你

这就是我，一个名副其实的小懒猫。 抓住了“我”的什么来写？ 10. 猜猜他是谁 他又高又结实，笑起来会露出洁白的大门牙，可灿烂了。 他说话时声音像洪钟一样响亮。可惜上课时总是没精打采地坐着，像总没吃饱饭似得，唉！真

4、检查后离开。全面清场并及时清理垃圾，关闭其他不需用的电源，确定所有人员撤离后，开启110联网报警设施，锁好大门后，方可离去。 7. 尾箱交接工作至关重要 8. 营业网点通勤门的管理 第一责任人与直接责任 人

况来看，大队部分官兵在上哨期间没有很好的履职尽责，从我中队担负的一号哨来看，执勤期间，哨兵闲聊，对大门口的观察管控不严的现象比较突出，有时候门外的人等了半天，哨兵也发现不了，特别是晚上，有人靠近也不知道，等进入哨楼才发现来人了。

我来考考你，请问这是什么标志？小心可燃物，当心爆炸 17. 我来考考你，请问这是什么标志？疏散通道，大门标志 18. 我来考考你，请问消防员救火要收钱嘛？A.收费 B.不收费发现火灾要及时报警，报警早、损失小。我国的火灾报警电话是（

京剧脸谱，京剧的人物角色，京剧唱调等等。读了本文，我们了解了中国国粹京剧的一些艺术特色。此时，中国京剧艺术大门向我们敞开，你还想了解哪些方面，写在下面，然后和老师或同学共同搜集相关书籍资料或音、视频。主题延伸

二、企业效绩评价体系的基本框架标准体系评议指标参考标准计量指标评价标准全行业标准值全国全部国有企业标准值国民经济十大门类标准值三十八类行业标准值九十五个产业标准值大型企业标准值中型企业标准值小型企业标准值优秀值良好值平均值较低值较差值ABCDE

燃灯燃眉之急rán燃点燃我会认 11. 切qiē(切菜) qiè(亲切)读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 大门回答说：“树在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”.读一读：妈妈在厨房切(qiē)菜，我走过去问：“妈妈，今天给我

命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚的行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。 16. 通过对巴金的了解，你想对巴金说什么？小组讨论

所以，在十月三十一日晚上，凯尔特人会庆祝Samhain这个节日，以趋魔避邪。凯尔特人相信在新年的前一晚，阴间和阳间的大门不再门禁森严，此时阴间的鬼魂会趁机跑出来，为阳间的人们带来厄运。 8. 许多关于Halloween

偶尔：间或；有的时候。闲散：清闲而又无管束。造句：他们不想过闲散的生活。造句：爸爸常写小说，偶尔也写诗歌。 17. 初步朗读课文，给课文划分段落，思考：每一段主要写了什么内容？整体感知第一段（ ）：写燕子的外形特点。第二段（

爱中国的传统文化，只有民族的才是世界的。 22. 拓 展 延 伸第五节 23. 拓展延伸---节日诗歌新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟

以下例句描述的观察结果，而不含任何评论：本周姑姑给我打了三次电话，每次都说别人不尊重她”。 35. 阅读思考1在开头的诗歌中，作者，请求观众不要混淆两种东西，他希望听众和他说话时清楚的区分什么？ 2为什么要做上述的区分？

。 35. 《植物妈妈有办法》讲了一件什么事？ 36. 《植物妈妈有办法》是一首讲述植物传播种子的诗歌。运用比喻和拟人的修辞手法，以富有韵律感的语言，生动地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法。 37

紧紧地跟在这泥裤子后面， 她咬着唇儿， 提着裙儿， 轻轻地小心地跑， 心里却希望自己 也摔这么痛快的一跤！思考：从诗歌中哪儿看出，哥哥和妹妹玩水乐在其中？ 29. 几张飘落的红叶 几张飘落的红叶。 飘落在山间的台阶上

同学们，你们见过多少池塘和河流？你是喜欢池塘，还是河流呢？ 有一个池塘和一条河流是邻居，他们之间会有怎样的对话呢？我们一起走进诗歌，走进这个寓言故事。 2. 部编版 语文 三年级 下册8 池子与河流 3. 克雷洛夫：俄国著名的寓

四、美育的内容与方法5、文学通过文学作品进行美育，在内容和方法上应照顾到学生的年龄和知识水平。儿童的读物中，民间故事、谜语、童话、寓言、诗歌、短篇小说，是主要目的。文学是语言的艺术，其特点是以语言文字为工具，从不同的侧面、社会现实和人们的心理状态，创造典型的形象和性格。

1.手术台是医生的阵地，那么老师的阵地，我们的阵地，农民伯伯的阵地……各是什么呢？想一想，写一首小诗歌。课下作业 32. 谢谢您的观看和支持

上节课我们学习了生字，熟读了这首儿童诗，这节课我们就来看看这三首儿童诗都写了什么内容？第二课时 20. 1. 自由朗读全诗，理解诗歌大意，在不理解的地方的打上“？”。 2.理解大意，边读边试着在每节的标题后加上动词，概括主要内容互动课堂