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雷锋故事，请你以校学生会宣传部长的身份电话邀请。请将所说的话写在下面横线上。 ___________________ 评卷人 得分 六、诗歌鉴赏 阅读下面一首词，完成问题。 暮秋感怀 （明·于谦） 重阳节后北风多，景物萧条可奈何。 叶带寒声风外落，雁随霜信①月中过。

1、幼儿园教职工入园时人与人之间间隔一米距离，有校医一一测量 体温，并提醒全天正确佩戴口罩，正常者入园。 1、幼 儿 园大门口 地面上需 要粘贴提 示线。 2、九 科 龙树处长 廊左右两 侧需粘贴 提示线和 一米间隔 线。

下，然后再决定，是继续奋进，还是⼑枪⼊库，马放南⼭，就此颐养天年。 闻⼀多先⽣选择了“候选⼈纪念”，如同他的诗歌还没有写够，就毅然决然地选择“最后 ⼀次演讲”，此中巧合，更是命定。身为要⽃败⼀切⿊暗，打垮所有腐朽，让故乡与祖国⾛

。模型检验显示该模型的结果比较 稳定。 针对问题二：通过实地观测，得到南京信息工程大学校园内具体路段（东苑正大门 到尚贤楼）上的减速带的条数及间距，根据问题一中的模型，利用 MATLAB 程序可计算 出该段路的整体减速效果为

自私是一把锋利的匕首，它有时伤害别人，但更多时候是刺向自己。善待别 人留给别人一扇窗户，也就等于为自己洞开了一扇大门。 29.惟宽可以容人，惟厚可以载物。 30.一个不容置疑的哲理，一个令人铭心的命题，一个内涵丰富的象征，没有不

能 ɡěi 给 cí 词 yǔ 语 lián 连 xiàn 线 。（8 分） 尖尖的 大树 绿绿的 大门 漂亮的 云朵 弯弯的 瓦片 高高的 草芽 宽宽的 禾苗 雪白的 学堂 青青的 谷穗14、 wǒ 我

3．一班有个黄贺，二班有个王克，黄贺、王克二人搞创作，黄贺搞木刻，王克 写诗歌。黄贺帮助王克写诗歌，王克帮助黄贺搞木刻。由于二人搞协作，黄贺完 成了木刻，王克写好了诗歌。 4．小郭画了朵红花，小葛画了朵黄花，小郭想拿他的红花换小葛的黄花，小葛

“________________”比喻事物的因果关系。 六、句子欢乐谷。（9 分） 1. 秋天的雨把秋天的大门打开了。（改为“被”字句） ___________________________________

3．平均每个小朋友分几支棒棒糖？ 4．春节之际，家家挂灯笼。 (1) 10 个灯笼，每个大门挂 2 个，一共可以挂几个大门？ (2) 10 个灯笼，用去 2 个，还剩几个？ 5．4 个家庭共 24 人租车出去旅行。

怀古咏史诗是以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古 迹来表达感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的的诗歌。 2.行文特点 临古地（读古书）—思古人—忆其事—抒己志 3.正确把握 （1）要懂得怀古诗词与史

的歌声飘忽不定…… 我是那样思念故乡，它与我少年的彷徨，青春的无奈共存着。多 少个无眠的夜晚，我为它写过无数首思念的诗歌，因为它是我永远的 恋人。 学习资料分享天地 故乡，抽象成一种情绪在心头，就像天空里轻纱薄翼般的白云，

田里 六、1.大 天 2.二 十 3．了 日 4.花 七、示例：  八个 大人  大门 天上  四十 东西  田地 里面 八、 九、示例：1.座 个 只 匹 张 条

_______________________________________________ 六、阅读诗歌，回答问题。 迎春花开 迎春花开放， 在火红的太阳底下—— 你听,那是百鸟的啁鸣， 它们惊喜地叩响了，

《诗经》，我国第一部诗歌总 集。 战国 屈原 新的诗歌题材——楚辞，《离 骚》 汉朝 司马相如、张衡 半文半诗的综合文体——赋 唐诗 初唐：王勃、陈子昂。 盛唐：王维、孟浩然，高适、岑参，李白（“诗 诗歌的黄金时期，是唐诗发展繁

碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 1. 这首诗的作者是 朝诗人 。诗歌写的是 季的景色。 2.诗中用到了一个比喻句,请画出这个句子并说一说它把什么比作什么。3.这首诗表达了

事告诉我们 要严格按照道德标准来约束、规范自己的言行，做一个正直守纪的人。 《谁说没有规则》是一首诗歌，它用具体的事例告诉我们生活中 不是没有规则，只是有的人不自觉遵守。教育我们从现在做起，从遵 守身

【激怒】停止、停息。 步骤二　整体感知　走进文本 1．朗读指导 (1)听录音或教师范读。 (2)用符号划分诗歌的停顿和重读的字词。 明确：假如/我是一只鸟，我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱：这被暴风雨/所打 击着

屋角风微烟雾霏，柳丝无力杏花肥。 朦胧数点斜阳里，应是呢喃燕子归。 5．诗中哪个词点明诗题中的“晚”？诗歌表达了作者怎样的心境？（2 分） 6．请从修辞角度赏析“柳丝无力杏花肥”。 （3 分） （二）阅读郦道元的《三峡》，完成

洁白的流苏如画。 在朦胧的寂静中， 玉立着这棵白桦， 在灿灿的金辉里， 闪着晶亮的雪花。 1. 这首诗歌的第一句话总写了白桦的特点，用 和 写出桦树的形象。 2.画线的句子运用了（ ）修辞手法，那毛茸茸的雪枝像串串绽放的花穗、流

_______________________________________________ 六、阅读诗歌，回答问题。 迎春花开 迎春花开放， 在火红的太阳底下—— 你听,那是百鸟的啁鸣， 它们惊喜地叩响了，