为黄河三角洲开发建设提供坚强的组织保障—心得体会
为黄河三角洲开发建设提供坚强的组织保障—心得体会 当前，黄河三角洲开发建设正处在加快推进的关键阶段，同时国际金融危机不断扩散和蔓延，这给我们带来了严峻的挑战，也为我们提供了难得的发展机遇。
2014-07-06
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P4 P3 第十一章三角形习题课导学案度人教版八年级数学上册
2021-2022学年度人教版八年级数学上册导学案 三角形习题课 班级 姓名 学号 【学习目标】 1.掌握三角形内角和定理；三角形的外角与内角的关系。 2.在实践中培养观察、联想、猜测、论证、探索发现新知识的能力。
2022-09-05
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P7 三年级上册数学教案 5.角的初步认识 北京版 （5）
角的初步认识 教学目标： 1．使学生联系生活中一些常见的物体初步认识角，知道角的各部分名称，能正确地指出物体表面的角，能在平面图形中辨认出角。 2．使学生通过观察和操作认识到角是有大小的。
2021-01-10
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P51 2021年中考复习数学几何训练：全等三角形判定（动点专练）
2021年中考复习数学几何训练： 全等三角形判定（动点专练） 1．在平面直角坐标系中，点A（2，0），B（0，4），若以B，O，C为顶点的三角形与△ABO全等，则点C的坐标不能为（ ） A．（0，﹣4）
2021-07-12
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P3 二年级下册数学教案-6.3 三角形与四边形 ▏沪教版 （4）
三角形与四边形 教学内容：九年义务教育课本（试用本）数学二年级第二学期P53—55。 教学目标： 知识与技能： 1.认识并辨别三角形、四边形及多边形。 2.知道长方形（包括正方形）是特殊的四边形。 过程与方法：
2021-03-18
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P5 二年级下册数学教案-6.3 三角形与四边形 ▏沪教版 （1）
三角形与四边形 教学内容：沪教版九年义务教育课本数学二年级第二学期（试用本）P53-55。 教学目标： 1. 能够认识和辨别三角形、四边形及多边形。 2. 知道长方形和正方形是特殊的四边形。 3. 促进学生空间观念的发展。
2021-03-18
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P3 四年级下册数学教案-4.1三角形的认识︳西师大版（1）
时间 教师 班级 课时 1 教学内容 三角形的认识 学情分析 学生通过第一学段以及四年级上册对空间与图形内容的学习，对三角形已经有了直观的认识，能够从平面图形中分辨出三角形。 教学目标 1、 通过画图、观
2021-03-21
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P2 八年级上册7.5三角形内角和定理同步练习题
7.5 三角形内角和定理 ※课时达标 1. 已知，如图1，△ABC中，∠B=∠DAC，则 ∠BAC和∠ADC的关系是( ). A．∠BAC＜∠ADC B．∠BAC=∠ADC C．∠BAC＞∠ADC
2022-11-15
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P3 在长三角一体化进行时加强干部队伍建设的个人认识
在长三角一体化进行时加强干部队伍建设的个人认识 在首届中国国际进口博览会开幕式上，国家主席习近平发表主旨演讲时指出，将支持长江三角洲区域一体化发展并上升为国家战略。自此，长三角一体化发展进入全面提速
2019-06-27
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P3 9.5三角形的中位线教案苏科版八年级下册数学
9.5 三角形的中位线 教学目标： 知识与技能： 1、 探索并掌握三角形中位线的概念、性质。 2、 会利用三角形的中位线定理解决有关问题。 3、 经历探索三角形中位线定理的过程，体会转化的思想方法。 过程与方法：
2021-05-30
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P3 （北师大版）七年级数学下册：第四章 三角形4.2 图形的全等
专题一图形全等的辨别即全等图形的性质 1．下列说法中,错误的是（ ) ①只有两个三角形才能完全重合;②如果两个图形是全等形,那么它们的形状和大小一定都相同；③两个正方形一定是全等形；④边数相同的图形一定能互相重合
2021-03-17
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P3 10.2等腰三角形（3）教案鲁教版（五四制）七年级下册数学
《等腰三角形（第三课时）》教学设计 知识与技能： 1、掌握直角三角形性质； 2、能利用直角三角形的五条性质定理进行有关的计算和证明 过程与方法 经历“计算——探索——发现——猜想——证明”的过程，引
2021-05-30
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P5 五年级上册数学教案-4.13 三角形的面积｜浙教版 （1）
《三角形的面积》设计 教学目标 1、探索并掌握三角形面积的计算方法，能正确计算三角形的面积。 2、在观察、操作、探索的过程中，提高动手操作的能力，进一步发展空间观念。 3、愿意和同伴进行合作交流；乐
2019-11-26
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P6 北师大版数学九年级下册1.4解直角三角形同步测试题
1.4 解直角三角形 同步测试题 （满分120分；时间：90分钟） 一、 选择题 （本题共计 7小题 ，每题 3 分 ，共计21分 ， ） 1. 如图，已知在Rt△ABC中，∠C=90∘，AC=4，tanA=12，则AB的长是（
2021-05-18
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P5 三年级上册数学教案 5.角的初步认识 北京版 （8）
课题：角的初步认识 教材分析： 《角的初步认识》作为小学数学“空间与图形”的一部分，是学生在已经认识长方形、正方形、三角形的基础上教学的。这部分内容为以后深入学习角的含义、角的分类、角的度量等知识奠
2021-01-10
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P4 中考数学专题复习练习二次函数与三角形面积最值
过△ABC的三个顶点分别作出与水平线垂直的三条直线,外侧两条直线之间的距离叫△ABC的“水平宽”(),中间的这条直线在内部的部分的长度叫△ABC的“铅垂高”().我们可得出一种计算三角形面积的新方法:,即三角形面积等于水平宽与铅垂高乘积的一半
2021-04-25
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P5 三年级上册数学教案 5.角的初步认识 北京版 （3）
《角的初步认识 》教学设计 教学内容：北京2011课标版 三年级上册第五单元 教学目的： 1、结合生活情境及操作活动，使学生初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用尺子画角。知道角的大小与两条边的长短无关，与两条边叉开的大小有关。
2021-01-10
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P5 2019-2020学年小学数学冀教版一年级下册6.2三角形、圆的认识同步练习
2019-2020学年小学数学冀教版一年级下册 6.2三角形、圆的认识 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的
2020-10-06
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P5 五年级上册数学教案-6.2 三角形的面积 冀教版
《三角形面积》教学设计 教学内容：冀教版五年级上册58-59页 教学目标 1.掌握三角形的面积公式，并用字母表示；会用公式计算三角形的面积。 2.经历动手操作、讨论、归纳等探索三角形面积计算公式的过程。
2023-02-07
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P5 人教版数学八年级上册11.1.1三角形的边同步训练卷（Word版含简答）
11.1.1三角形的边 一、选择题 1．在如图所示的图形中，三角形有( ) A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 2．下列每组数表示3根小木棒的长度，3根小木棒能摆成三角形的一组是 A．1cm，2cm，3cm
2023-04-08
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