5.5.1 两角和与差的正弦、余弦、正切公式 同步练习(Word版含答案)
5.5.1 两角和与差的正弦、余弦、正切公式(同步练习) 一、选择题 1.若tan α=2,则等于( ) A. B. C. D.1 2.已知α∈(0,π),且2cos 2α=cos α+cos2
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5.5.1 两角和与差的正弦、余弦、正切公式(同步练习) 一、选择题 1.若tan α=2,则等于( ) A. B. C. D.1 2.已知α∈(0,π),且2cos 2α=cos α+cos2
角 【教学内容】二年级第二学期51-52页 【教学目标】 1. 通过想一想、画一画、辨一辨、说一说,初步建立锐角和钝角的表象。 2. 能通过直接观察、借助工具上的直角来判断、验证锐角和钝角。形成锐角、钝角的概念。
《角的度量》 一、 教学内容 《角的度量》是西师版四年级上册第三单元的内容 二、教材分析 《角的度量》是在学生初步认识角会判断角的种类的基础上进一步学习角的度量,教材的编排注重了数学概念之间的内在联
角 教学目标: 1、能够借助三角尺上的直角识别锐角和钝角。 2、通过观察与讨论等活动,体验和领会角的大小只与它两边的张开程度有关,而与边的长短无关。 3、在对角进行分类、找角等活动过程中发展观察能力、比较与分析的能力。
教学内容:沪教版小学数学第四册第五单元 角 教学目标: 1.通过观察、分类、比较等数学活动,认识锐角、直角与钝角,并能正确辨认这三类角。 2.通过操作活动,知道角的大小只与它两边张开的程度有关,而与所画的(部分)边的长短无关。
角与直角 教学目标: 1、 通过对生活中的角的观察和探究,初步建立角的概念,并知道角的各部分名称。 2、 初步认识直角,并能用直角量具去测定和判断直角。 3、 在探究的过程中,能够通过观察、动手操作,初步培养比较、综合的能力。
相去甚远。 但即使面临这样的严峻形势和受宏观大气候的影响,位于无锡市锡山区的新×电动自行车却绕过了一个个暗礁险滩,最终脱颖而出。 如今,无锡锡山已经超过浙江、天津,成为全国最大的电动自行车生产基地,总
小学数学人教版四年级上册3.5画角(A卷) 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、 选择题 (共3题;共6分) 1. (2分)用一副三角板可以画出的角是( ) A . 160°
浅谈AB角工作制度在综合管理部的应用 【摘要】本文主要结合上海铁路物资有限公司**分公司综合管理部的工作特点,探讨AB角工作制度的工作方法及工作成效。同时,立足于工作实践,对运行AB角工作制度存
认识角 教学目标: 1.结合生活情景认识角,知道角的各部分名称,会用不同的方法和材料做出角。 2.在操作活动中体验感知角有大小,会用多种方法来比较角的大小,在探索角的大小比较的过程中,发展数学思考能力。
小刚想买一支钢笔38元,营业员找给他12元,小刚付了多少元钱? 列式: 4、 天天去超市买文具,他带了20元钱,买一个文具盒14元,应找回多少钱? 列式: 5、 爸爸妈妈带红红去葡萄园摘葡萄,付了90元钱,找回1元,买葡萄一共花了多少钱?
小学数学人教版四年级上册3.3角的度量(I)卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下! 一、
某街道羊角湖水环境治理2023年工作计划 为深入推进“和美乡村”工作,剿灭劣Ⅴ类水体,结合《某街道羊角湖综合治理实施方案》,制定2023年工作计划。 一、工作目标 扎实推进沿河各村农村生活污水治理项
小学数学人教版四年级上册3.4角的分类B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下! 一、 选择题
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小学数学人教版四年级上册3.5画角(II)卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下! 一、
角与直角 教材分析: 本节课是几何小实践的第一课,宗旨是通过动手、实践,积累角与直角的经验,并认识它们的最基本的特征。由于是第一次接触直角,所以这里对角的描述“角有一个顶点、两条直边”是建立在有限的
角 【教学内容】沪教版数学九年制义务教育课本二年级第二学期第51-52页。 【教材分析】 《角》是二年级第二学期第六单元中的教学内容,隶属于“图形与几何”版块。从教材的编排体系来看,本课的前继知识是