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他人的不恰当比较中产生了“我不行”的思维模式，进而容易形成自卑心理，因 此如何引导学生正确认识自我标签、重建自信成了我这节心理辅导课的主要内 容。本节课从游戏入手，引导学生认识自我标签，重点让学生认识消极自我标签 的危害及消除方法

那次谈话持续了将近一个小时。临走时，我们约好——我每天抽出 20 分钟辅导雨 洁的拼音，家长负责辅导课文朗读和生字默写。 2. 变告状为祝贺 我不再等雨洁出现问题才联系家长，而是每当雨洁有一点进步，就通过短信以祝贺