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31. 我 会 写 32. 了le组词：好了 快了 熟了 来了 33. zǐ子组词：儿子 女子 孙子 燕子 34. rén人组词：大人 女人 男人 好人 35. dà大组词：大人 女人 男人 好人

闯红灯 特别字词认读 10. (本页无文本内容) 11. (本页无文本内容) 12. 入口稀慌张稠向导忠实出口迷宫积雪一盏灯指南针碰 13. 学一学针线 14. 部首：钅 针zhēn指南针、时针 词义： 1

鸟类：狼、猩猩、羚羊蝴蝶、蚕海龟、螃蟹蚯蚓、蚕白鹤、鸽子 10. 猜猜下面词语的读音，再选择合适的放在句子里读一读。叭 唰 吱呀 叮当 嘟嘟嘟 哗啦哗啦 叽叽喳喳 11. 我发现这些词语都是表示声音的词语，都是带有“口”字旁的形声字。大家都睡着了，突然响起

yuè　lè)会。.... 5. 4．词语接龙。(8分) 　业绩二、词语广场(23分)明天太太阳阳光光明听故故事事情情形形态听写写作作业 6. 5．照样子，写词语。(9分) (1)干干净净(AABB式)：

　　雷锋叔叔牺牲以后，好几位国家领导人为他题词。毛泽东主席的题词是：“向雷锋同志学习。” 6. 雷锋叔叔离开我们已经很多年了，我们到哪里去寻找他呢？ 7. 雷锋叔叔， 你在哪里6 8. 课文朗读要求： 1、借助拼音，读准字词，读通句子。

本情况的字或者词 促销关键字是指关于清仓、折扣、甩卖、赠礼等信息的字或者词 品牌关键字包括商品本身的品牌和我们店铺的品牌两种 主要作用是人产生一种心理暗示，一般都是正面的、褒义的形容词 12. 3.2

币钱qiánbì 27. 品 28. 作业1、扩词。 珍( ) ( ) 币( ) ( ) 财( ) ( ) 赔( ) ( ) 贫( ) ( ) 购( ) ( ) 2、近义词 漂亮——( ) 珍贵——( ) 损坏——(

正确朗读儿歌。喜欢小青蛙，有自觉保护青蛙的意识。（难点）学习目标 3. 河水清清天气晴， 小小青蛙大眼睛。“大眼睛”这个词写出了青蛙的外形特点。 4. 保护禾苗吃害虫， 做了不少好事情。 请你爱护小青蛙， 好让禾苗不生病。

枪林弹雨 风雨交加 风调雨顺 3. 16 雷 雨人教版语文二年级下册 4. 学习目标1、我会读本课生字新词，能正确书写“垂”字。 2、我能正确、流利、有感情地朗读课文，体会雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。 5

8. (本页无文本内容) 9. 字词句运用比一比，填一填。午 牛午中牛水 10. 己 已已经己自 11. 刀 力力气刀片 12. 人 入人们入出 13. 从下面的词语中选择几个，展开想象说几句话。花朵

the spacing to adapt to Chinese typesetting, 8. 关键词1标题文字添加The user can demonstrate on a projector or computer

学习课文中生字和生词，把不理解的词语标出来。 3.思考：这篇课文主要讲了什么内容。 4. bǐ chú qiāo shū 彼此 锄头 铁锹 疏通 qì chà wù 砌 诧异 义务 学习字词 5. 认读下列词语：

依旧 恢复 4. 我会写： 潮 称 盐 笼 罩 蒙 薄 雾 昂 沸 贯 旧 恢 5. 我能找出四字词语： 天下奇观 若隐若现 人山人海 昂首东望 闷雷滚动 人声鼎沸 风平浪静 水天相接 白浪翻滚 齐头并进

在范围 做 4. “该职位为什么存在 Why does this position exist ?” 动词 责任 在 范围内 Verbs Role Within Framework 职位存在的目的Purpose

选题来源在这里可以添加你的选题来源，尽量简洁、精炼。如果无法做到，可以提取关键词，对关键词进行放大或者颜色的改变。在这里可以添加你的选题来源，尽量简洁、精炼。如果无法做到，可以提取关键词，对关键词进行放大或者颜色的改变。 4. 添加你的标

、淮、租、惑、斥初读课文，自学字词 4. 沈肃晰振胸怀赞效租疑惑“怀”的偏旁是竖心旁，“晰”“训”的左半部窄，右半部宽“赞”上下大小一样凡顾训斥 5. 读读课件中的词，看谁的反应快，读得对。 租界 麻烦

R·二年级上册语文园地七 2. 海滩 椰树 贝壳 沙漠 胡杨 骆驼 高原 雪莲 骏马 悬崖 青松 雄鹰你知道这些词语和什么有关吗？和自然风光有关。 3. 我会认椰yē椰树壳ké贝壳 4. 海滩 5. (本页无文本内容)

yuè　lè)会。.... 5. 4．词语接龙。(8分) 　业绩二、词语广场(23分)明天太太阳阳光光明听故故事事情情形形态听写写作作业 6. 5．照样子，写词语。(9分) (1)干干净净(AABB式)：

羞遮 掩 躲 探 嫩符 触鹊 5. 找春天读词语棉袄田野寻找暖和害羞嫩芽小溪解冻 6. 遮遮掩掩1、说说这两个词有什么特点？2、你还能说出几个像这样的词语吗？躲躲藏藏找春天读读说说 7. 读课文1—3段，回答：

在范围 做 4. “该职位为什么存在 Why does this position exist ?” 动词 责任 在 范围内 Verbs Role Within Framework 职位存在的目的Purpose