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1. (本页无文本内容) 2. 我的母亲 3. 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.抓住重点词句理解课文内容，把握作者笔下塑造的母亲形象。 3. 感受母亲的美好品质，从而提升大家对亲情的珍视，热爱身边的每一个亲人。

1. 第18课我爱在树林中漫步沤江镇三洞学校 杨 茜 2. 初读课文，学习生字新词 huàn yǎng tàn cōng 精 神 焕 发 氧气 碳 酸 烟囱郁郁葱葱 重重叠叠 姿态万千 喧 嚣 鸟啭 帷幕

今天我们就来认识一件玩具，请同学们大声读出来，什么玩具呀？ 3. 豁 凛 疙 瘩 棍 悟 裁 筹 橡 雕 跺 颓 沮 趴 屉字词讲解xiàng diāo duò tuí jǔ pā tìhuō lǐn gē da gùn wù cái

考古学家、古文字学家、著名的社会活动家。四川乐山人。1914年赴日本留学。。作者简介 4. 认读生词素宜鹤嫌朱嵌框匣哨恩韵不要少写一横 5. （1）课文主要描写的是谁？它有什么特点？ （2）作者描绘了几幅图？分别给这几幅图取一个名字。

1. 27 漏统编教材三年级下册第八单元 2. 主目录123 课前导读 认字识词 课文鉴赏 3. 第一部分一、课前导读 4. 课前导读学习目标会认8个生字，会写13个生字。 正确流利地朗读课文。 分角色朗读课文，体会故事的趣味。

蔓、惹人喜爱、安居乐业”等词语，并理解其意思。 2、课文主要讲的是一件什么事？小高为什么要把昆虫带往宝石岛？ 预时5分钟 4. 碧空如洗： 矮墩墩： 水落石出： 瓜秧托蔓：词语积累青蓝色的天空像洗过一

潮湿 天气很闷 大声喊 消息 一阵雷声 捉虫子 割草 加快步子 哗哗哗 有空 挎着篮子 弯着腰 我的词语库 13. www.t74.com坡 割 闷 伸 喊 潮 湿 虫 消 搬 阵 哗我会认 14. 坡割伸闷虫搬喊潮湿哗阵消

中还发生过许多动人的故事。 蚂蚁 4. 1.会认本课9个生字，认识多音字“处、稍”，理解生字组成的词语。（重点） 2. 能正确、流利地朗读课文。 3.理解课文内容，学习蚁王以身作则，关爱弱小的品质。（重点、难点）学习目标

大声朗读课文，读完请同学们圈出带有“不”的词组，跟老师一起再读一读。捉不（bú）到 不（bù）行 不（bú）会 不（bú）信 本课除了一些需要注意读音的词组外，还有一些词语需要我们重点理解，下节课我们就一起来学习！

会写字páo音序：P左右偏旁：口8形近：咆哮 咆号 咆怒笔顺：组词：结构：笔画数：泡澡 泡沫 肥皂泡 16. xiào音序：X左右偏旁：口10形近：哮喘 咆哮 哮天犬笔顺：组词：笔画数：孝顺 戴孝 守孝 结构： 17.

孤单：而单身无靠，感到寂寞。本课指树和喜鹊因为没有同伴儿感到寂寞。今天爸爸妈妈都不在家，我感到很孤单。词语解释 21. 邻居：住在隔壁另外一家的或附近的人。本课树身边有了很多树，树林里有了喜鹊。我和小明是邻居。

8　卖火柴的小女孩课后练习 2. 提示：点击 进入习题。123积累运用12阅读理解312拓展提升 3. 一、看拼音，写词语。 bīng lěng kě lián là zhú gào su冰 冷可 怜蜡 烛告 诉 4. 二、给加点的多音字选择正确的读音。

斑斑驳驳：指植物和其他物体将阳光阻挡而产生的光斑。 惊讶：感到很奇怪;惊异。 诡秘：(行动、态度等)隐秘不易捉摸。理解词语 11. 兴许：也许；或许。 恍然大悟：恍然，猛然清醒的样子。悟，明 白。突然一下子醒悟过来。 12

主要作品：小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。 4. 1.会写本课15个生字，理解生字组成的词语。（重点） 2.读课文，体会老舍“京味儿”语言的特点。 3.能把握文章记叙顺序，能分清文章的详略。（难点）学习目标

金属纸 塑料 纤维2、寻找常见材料 8. 你知道木头的特性吗？试着用适当的词语描述它。2、寻找常见材料 9. 试着分别用适当的词语描述常见的六种材料。黄白色、表面有纹路， 比较轻、能削得动， 锯了以后有锯末，

hǎowèi 10. 斜线是停顿符号，“乎”字是语气词，在朗读语气词时适当延长后再停顿，一咏三叹，颇有韵律美。 11. （1）查工具书，如《古汉语词典》。 （2）借助注释来理解。 （3）可以多读，联系上下文理解。

什么叫“奇观”？（点击学习）为什么钱塘潮是“天下奇观”呢？下节课我们再讲。 22. 课堂演练一、看拼音，写词语。guān cháo lŏng zhàozhú jiànhéng guàn（ ）（ ）（ ）（ ）hào

睬载凰亚cǎizàihuánɡyà 13. 榕凳逢除rónɡdènɡfénɡchú 14. 生字词学习海滨 海鸥 胳臂 理睬 载着 凤凰 榕树 石凳 每逢 除了 亚热带 灰色 渔民 遍地 躺在 靠岸

书写指导：左窄右宽，右部斜钩舒展有力。部首：火组词：发烧、红烧造句：我最喜欢吃红烧茄子了。音序：S结构:左右我会写 10. 茄qié 书写指导：第一笔横长，“加”左大右小。部首：艹组词：茄子、番茄造句：我最喜欢吃红烧茄子了。音序：Q结构:上下

2. 会认6个生字，会写13个生字，正确读写重点字词。学习目标12有感情地朗读课文，背诵三首古诗，默写《绝句》。3通过看注释、想象画面等方法，感知诗词大意，能用自己的话说说诗句的意思。4感受美丽的春夏景色，受到美的熏陶。