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般规律就是由认识个别上升到认识一般，再由认识一般到认识个别的辩证发展过程。 矛盾的普遍性和特殊性辩证关系的原理是马克思主义普遍真理同各国具体实际相结合的哲学基础。中国共产党坚持把马克思主义普遍真理与中

(4)可根据以上观点进行具体论述，结合实际。（5分） 2．怎样正确理解学前教育与儿童发展的辩证关系？ 答：教育与儿童发展的辩证关系如下：①发展决定教育。儿童发展的状况制约着学前教育的难易程度，决定了教育的内容和

引我的部分，却是温先生此前对行政主体与客体的辩证关系的研究。这一部分被放在附录里，看似随意，实则是重要的点睛之笔。因为只有深入研究行政主体与客体的辩证关系，才能更好地认识政府管理的本质。所有的管理都不能绕开这个话题，精细化管理也不例外。

1．定义：引起某种现象的现象就是原因。被某种现象引起的现象就是结果。    特点：前因后果 2．辩证关系     ①原因和结果的区分是确定的同时又是不确定的     ②是相互联系、相互作用的     ③关系是复杂多样的。

一、深刻认识经济建设和廉政建设的辩证关系。 长期以来，有人误以为，既然是搞经济建设，就难免会引发腐败，因而把经济建设与廉政建设对立起来，视腐不怪，视腐莫怪，乃至贪贿莫属也大有人在。究其原因，无非是混淆了两者之间的辩证关系，到底

拌脚石来净化坦途，肩负起“保驾护航、成就改革”的历史使命。 　　一、深刻认识经济建设和廉政建设的辩证关系。 　　长期以来，有人误以为，既然是搞经济建设，就难免会引发腐败，因而把经济建设与廉政建设对立起

广泛、最充分地调动一切积极因素搞好社会主义现代化建设。   3.. 物质和意识的辩证关系是什么？ 物质与意识的辩证关系：世界上先有物质后有意识。物质决定意识，意识对物质有能动作用。意识能够正确地反映物

质的认识，包括概念、判断、推理三种形式。理性认识具有间接性和抽象性的特点。 感性认识和理性认识的辩证关系 ①感性认识和理性认识的区别。 ②感性认识和理性认识的联系。首先，感性认识是理性认识的基础，理性

：随着科学技术与生产力的进步，到了今天，人类已有可能毁灭地球和自己，人类正在毁灭地球和自己。 人与自然的辩证关系是人类发展的永恒主题。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央将生态文明纳入中国特色社会主义事

是世俗，而是工作和生活的必要前提。即要把握好理想与现实之间的辩证关系、“有为”与“有位”之间的辩证关系 、思想活跃与行为稳健之间的辩证关系，正确对待自己的优点和缺点，在工作中不断完善自我。三是要做到与

        粮食问题、科教兴农、开发扶贫、生态建设等，都是事关国民经济全局的大问题。          (4）主次矛盾辩证关系。         在复杂事物发展过程中，主次矛盾相互依赖、相互联系、相互影响并在一定条件下可以相互转化。

感觉而存在，为我们的感觉所复写、摄影、反映。” 考点2运动静止的关系 运动与静止之间是对立统一的辩证关系。一方面，即运动是绝对的，静止是相对的。运动是绝对的，即运动是物质的根本属性。静止是相对的，即静

2、试述主观能动性和客观规律性辩证关系原理及其意义。（参看教材旧第49页，新50－51页） 3、试述矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理及其意义。（见教材旧第38－39页，新第39－40页） 4、试述量变和质变辩证关系原理，并说

诺和自主行动的关系。 正确处理高质量发展和高水平保护的关系，需要把握生态环境保护与经济社会发展的辩证关系。在绿水青山就是金山银山的生态文明理念指引下，高质量发展与高水平保护是兼容并行且互动互促的关系。

物质的唯一特性：客观实在性 意识的本质：是物质世界在人脑中的主观印象，其内容是客观的，形式是主观的。 12. 物质和意识的辩证关系： 物质决定意识。物质决定意识的起源、起源、内容。 意识依赖于物质并且对物质有能动作用。使人能够

引我的部分，却是温先生此前对行政主体与客体的辩证关系的研究。这一部分被放在附录里，看似随意，实则是重要的点睛之笔。因为只有深入研究行政主体与客体的辩证关系，才能更好地认识政府管理的本质。所有的管理都不能绕开这个话题，精细化管理也不例外。

抉择。 二、简答题 1．简述道德的基本属性以及这些属性之间的辩证关系。 答：道德基本属性是阶级性、历史性、全人类性。 三者之间存在着辩证关系。首先，历史上的各种类型的道德体系都包含着全人类的因素；其次

、高品质的纳税服务，提升纳税人满意度和税法遵从度，已经迫在眉睫。本文通过分析纳税服务与税源管理的辩证关系以及组建纳税服务局的重要意义，阐述现行征管模式下纳税服务与税源管理存在的问题，提出了今后一段时期

法规也规定了儿童应享有的权利。 2018年7月试题及答案 16.怎样正确理解学前教育与儿童发展的辩证关系？ 评分标准： (1)要点部分10分，结合实际部分5分，一题满分15分； (2)仅回答要点，且所答内容完善者，一题最高能得10分；

理性认识的关系是辩证关系：感性认识有待于发展和深化为理性认识；理性认识依赖于感性认识；感性认识和理性认识相互渗透、相互包容。P167-169 10、 运用真理的绝对性和相对性的辩证关系原理分析应如何对待马克思主义P79